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下列哪项不符合高质量试题的要求（）。

  • A、教育大纲符合率高
  • B、教育内容覆盖率大
  • C、具有一定的区分度
  • D、试题难度大

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考题 中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
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考题 试题编制的质量要求包括以下哪些选项() A明确测验目标B掌握好试题的区分度和难度C注意改进题型D编写讲究科学性
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考题 下列不属于笔试试题编制原则的是()。 A、难度适中B、信度高，效度大C、客观严谨D、数量小
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考题 试题分析的内容主要有()等。 A、试题的区分度B、试题的难度C、试题的效度D、题目反应分析
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考题 试题的难度越大,区分度越大。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（ ）。A.0．1～0．2 B.0．2～0．4 C.0．4～0．6 D.0．7～0．9
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考题 中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（　　）
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考题 从理论上讲，具有最佳区分度的试题的难度值是 A.1.00 B.0.75 C.0.50 D.0.25
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考题 下列不属于影响测验信度的因素的是（　　）。A.试题的数量 B.试题的难度 C.试题的顺序 D.试题的区分度
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考题 评价试题质量的指标有（）A、区分度B、信度C、效度D、难度
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考题 试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A、难度、区分度B、效度、信度C、信度、区分度D、效度、难度
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考题 以下哪个是属于试题编制的基本原则（）。A、形式多变B、试题内容灵活C、试题难度合适D、试题综合性强
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考题 编制笔试题目应遵循（）原则A、区分度明显B、信度高C、效度大D、实用性强
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考题 反映试题难易程度的指标是（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
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考题 反映试题鉴别能力的指标是（）。A、区分度B、信度C、效度D、难度
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考题 出题时试题的难度要适宜，应将试题难度控制在录取率左右。
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考题 下列对区分度的描述，正确的是（）A、区分指数越小，试题区分度越好B、区分度指数可以为负数C、理想的难度会带来理想的区分度D、区分指数为0.20，则该题的区分度过小E、难度相近的试题，其区分度也会相近
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考题 下列不符合客观性试题的特点的是（）A、知识呈现方式再现型B、题量大，不易测量综合能力和思维能力C、能排除文字能力表达偏差引起的差异D、命题难度大E、阅卷效率高
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考题 评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A、信度评价和效度评价B、效度评价和难度评价C、难度评价和区分度评价D、区分度评价和等值性评价
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考题 试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。
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考题 判断题试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。A 对B 错
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考题 单选题下列不符合客观性试题的特点的是（）A 知识呈现方式再现型B 题量大，不易测量综合能力和思维能力C 能排除文字能力表达偏差引起的差异D 命题难度大E 阅卷效率高
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考题 单选题下列哪项不符合高质量试题的要求（）。A 教育大纲符合率高B 教育内容覆盖率大C 具有一定的区分度D 试题难度大
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考题 多选题编制笔试题目应遵循()原则。A区分度明显B信度高C效度大D实用性强
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考题 单选题下列对区分度的描述，正确的是（）A 区分指数越小，试题区分度越好B 区分度指数可以为负数C 理想的难度会带来理想的区分度D 区分指数为0.20，则该题的区分度过小E 难度相近的试题，其区分度也会相近
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考题 单选题试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A 难度、区分度B 效度、信度C 信度、区分度D 效度、难度
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考题 单选题评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A 信度评价和效度评价B 效度评价和难度评价C 难度评价和区分度评价D 区分度评价和等值性评价
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