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下列方法可以预防近视，除外（）

  • A、合理的采光
  • B、提高亮度对比度、清晰度
  • C、阅读时的坐姿对预防近视无关紧要
  • D、适当的看近时间
  • E、适当的阅读距离及良好的阅读习惯

参考答案

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考题 下列哪些方法对快速阅读有所帮助()。 A、设定时间限制B、眼睛移动快C、改正不良习惯D、适当略读
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考题 造成近视的主要原因是()。 A、不当食物B、环境污染C、缺乏睡眠D、阅读习惯不当
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考题 教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
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考题 良好的阅读习惯可以分为()和阅读方法两个方面。
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考题 良好的阅读习惯包括阅读态度和阅读方法两个方面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 正确的近视预防与调护是 A、养成良好的用眼习惯，眼与书本保持20cm左右的距离B、加强体育锻炼，注意营养，增强体质C、不在走路、乘车或卧床情况下看书D、不在暗光下阅读或写字E、定期检查视力，视力下降应查明原因，积极治疗
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考题 近视的预防注意事项不包括（ ）。A、照明要适度B、阅读和书写时保持端正的姿势C、加强身体锻炼，坚持做眼保健操D、阅读时不宜连续过长时间E、纠正不良饮食习惯，宜吃甜食
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考题 预防青少年近视眼的根本措施是A.对青少年视力状况定期进行监测 B.适当安排青少年的体育锻炼 C.合理安排青少年的膳食营养 D.合理安排青少年的睡眠时间 E.限制过多的长时间近距离视近活动
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考题 以下能预防近视的措施是（）A、近距离使用手机、平板电脑等电子产品B、看电视C、眼保健操D、近距离阅读和写作
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考题 下列方法可以预防近视，除外（）A、合理的采光B、提高亮度对比度、清晰度C、阅读时的坐姿对预防近视无关紧要D、适当的看近时间E、适当的阅读距离及良好的阅读习惯
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考题 下列属于调节功能不足的临床表现的是（）。A、假性近视B、头痛、复视、大视症C、看近后看远不能立即清晰D、视近物后眼痛、头痛及阅读困难
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考题 （）该数据用于确定打字时，桌前最小使用空间距离。A、坐姿打字桌前距离B、坐姿阅读桌前距离C、坐姿写字桌前距离D、靠姿阅读桌前距离
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考题 （）该数据用于确定阅读时，桌前最小使用空间距离。A、坐姿打字桌前距离B、坐姿阅读桌前距离C、坐姿写字桌前距离D、靠姿阅读桌前距离
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考题 近视眼最主要的症状是什么？（）A、远视力下降（看远处物体模糊不清）B、近视力下降（阅读时字体模糊不清）C、远近视力均下降D、远近视力均不下降
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考题 保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，（）养成良好的用眼卫生习惯。A、对近视不予理睬B、多用眼，少运动C、树立爱眼，护眼意识D、至视力模糊时，才检查视力
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考题 在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）。A、提供丰富的阅读材料让儿童选择B、限定阅读时间C、创设安静的阅读环境D、培养良好的阅读习惯和兴趣
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考题 下列哪些方法是良好的阅读方法？（）A、大声阅读B、读思结合C、读写结合D、阅读与实践结合E、博览与精读相结合F、提高阅读速度
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考题 阅读习惯与阅读兴趣关系密切，二者相辅相成。良好的阅读习惯以阅读兴趣为基础、为（）；阅读兴趣又在良好阅读习惯的长期（）下，不断强化，得以巩固。A、目标；推动B、核心；影响C、动力；引导D、源泉；培养
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考题 预防青少年近视眼的根本措施是（）A、限制过多的长时间近距离视近活动B、合理安排青少年的睡眠时间C、合理安排青少年的膳食营养D、适当安排青少年的体育锻炼E、对青少年视力状况定期进行监测
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考题 单选题下列属于调节功能不足的临床表现的是（）。A 假性近视B 头痛、复视、大视症C 看近后看远不能立即清晰D 视近物后眼痛、头痛及阅读困难
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考题 多选题正确的近视预防与调护是（）。A养成良好的用眼习惯，眼与书本保持20cm左右的距离B加强体育锻炼，注意营养，增强体质C不在走路、乘车或卧床情况下看书D不在暗光下阅读或写字E定期检查视力，视力下降应查明原因，积极治疗
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考题 单选题预防青少年近视眼的根本措施是（）A 限制过多的长时间近距离视近活动B 合理安排青少年的睡眠时间C 合理安排青少年的膳食营养D 适当安排青少年的体育锻炼E 对青少年视力状况定期进行监测
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考题 单选题保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，（）养成良好的用眼卫生习惯。A 对近视不予理睬B 多用眼，少运动C 树立爱眼，护眼意识D 至视力模糊时，才检查视力
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