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学前教师、家长评定问卷研究


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考题 中小学课程实施监测的问卷主体主要是()。 A.教师、学生、家长B.校长、教师C.校长、教师、学生D.教师、学生

考题 在学前儿童科学教育评价中,()主要用于对家长教师、园长等成人的评价 A情境问题测试作品分析法C问卷法D观察法

考题 简述学前教师、家长评定问卷研究的特点。

考题 学前教育机构的领导和教师要尊重家长,平等对待家长,这体现的是求实性原则。

考题 直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()A、学前儿童B、学前儿童家长C、指导者D、组织管理者

考题 学前教师、家长评定问卷研究的特点是()A、多因素测试B、灵活性强C、客观真实D、严格控制变量

考题 学前儿童个体发展评价中可以使用的问卷形式包括()。A、直接向幼儿进行问卷调查B、向幼儿发放问卷,委托家长帮助完成C、向了解该幼儿的成人进行问卷调查D、由幼儿园教师根据日常观察,完成问卷填写

考题 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系

考题 CBCL的评定形式包括().A、年幼儿童自评B、家长评定C、年长儿童自评D、教师评定

考题 学前教师、家长评定问卷的主体部分是()A、指导语B、前言C、标题D、问题及选择答案

考题 使用评定问卷研究应注意哪些问题?

考题 为了研究幼儿的心理品质,经常采用的研究方法是()A、实验研究B、文献研究C、教育行动研究D、教师、家长评定问卷研究

考题 学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()起关键作用。A、学前教育机构教师B、小学教师C、矫治专业人员D、家长

考题 学前教育机构在教师和家长之间起到了桥梁作用。

考题 学前儿童家庭教育指导的对象是()。A、学前儿童的家长B、学前儿童C、学前儿童的教师D、学前儿童集体

考题 学前儿童家庭创造教育的评价者是()A、学前儿童B、教师C、家长D、社区服务人员

考题 学前儿童的语言矫治()A、主要由专家负责B、主要由教师负责C、主要由家长负责D、由专家、教师、家长等共同完成

考题 试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。

考题 学生学习成绩评定除有教师评定,学生自我评定外,还必须有家长评定

考题 学前教育工作中最基本的、最重要的人际关系是()A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系

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考题 单选题学前儿童的语言矫治()。A 主要由专家负责B 主要由教师负责C 主要由家长负责D 由专家、教师、家长等共同完成

考题 单选题学前儿童家庭创造教育的评价者是()A 学前儿童B 教师C 家长D 社区服务人员

考题 判断题学生学习成绩评定除有教师评定,学生自我评定外,还必须有家长评定A 对B 错