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对行动研究的特征表述错误的是()

  • A、为行动而研究
  • B、为研究而行动
  • C、在行动中研究
  • D、对行动作研究

参考答案

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考题 对于行动研究表述错误的是() A、行动研究中汇集着许多种研究方法B、成效依赖于得到广大幼儿教师积极行动的支持C、行动研究在复杂的教育情境必须一次性制定好教学计划D、采用行动研究需长期合作

考题 下列选项中哪几项属于行动研究的特征?()A、行动研究是以“问题解决”为导向,研究的问题或对象具有特殊性B、行动研究的结果具有实时性C、研究和行动不断循环检证D、行动研究的结果,除了改进现状外,亦使实际工作人员获得研究解决问题的经验。E、评论行动研究的价值,侧重于对实际状况的改善程度,而不在知识量增加的多少。

考题 每个讨论行动研究的人,各自心目中的“行动研究”还是稍有不同。总的来看,行动研究可以概括为是社会情境的研究,它主要用来改善社会情境中行动的品质。在这个基础上,每个专家对行动研究有独特的看法。()

考题 教育行动研究的主要特征有( )A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、由行动者研究 D、在行动外研究

考题 下列选项中,正确描述了教育行动研究特征的表述是 A.行动过程就是研究过程 B.研究过程不需要理论指导 C.研究结论具有普适性 D.强调对行动的反思

考题 按照研究侧重点分类,行动研究的类型不包括()。 A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究 B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究 C.行动者对自己的实践进行批判性反思 D.行动者对自己的实践进行总结性论述

考题 下列关于行动研究,论述错误的是( )。A.行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力 B.按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型 C.根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类 D.按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

考题 按照研究侧重点,行动研究可以分为(  )。 A.行动者为解决自己实践中的问题而进行研究 B.行动者用科学方法对自己的行动进行研究 C.研究者与实际工作者合作,共同进行研究 D.行动者对自己的实践进行批判性反思 E.实际工作者独立研究

考题 将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是( )。A.研究侧重点 B.参与者对自己的行动所作的反思 C.研究的目的 D.参与研究的成员成分

考题 关于行动研究,下列表述错误的是(  )。A.被研究者不再简单地作为研究对象,而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动,他们将研究发现直接应用于行动,对问题情境进行全程干预,进而提高自己改变社会实践的能力 B.行动研究将研究和行动进行整合,克服了其他研究理论和实践脱节的不足 C.根据参与研究的成员成分,行动研究可分为三种模式,即合作模式、支持模式和独立模式 D.按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

考题 行动研究法的基本特征是:“为行动而研究,对行动的研究,在行动中研究”。A对B错

考题 行动研究就是在行动中进行研究,以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”。A对B错

考题 以下叙述中不符合行动研究的特点的是()。A行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法B行动研究是以实践经验为基础的研究方法C行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法D行动研究强调研究过程中控制的严格性,不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善

考题 可以从哪些方面理解教育行动研究法()。A、为了行动而研究B、在行动中研究C、基于行动研究D、由行动者研究

考题 下列关于行动研究论述错误的是( )。A、行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B、按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型C、根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D、根据参与研究的成员成分,行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式E、按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

考题 教育行动研究的特征包括()。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究

考题 按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A、技术的行动研究B、慎思的行动研究C、解放的行动研究D、个人独立型行动研究

考题 在实施研究的过程中应遵循()的原则。A、“行动一研究一再行动一再研究”B、“研究—行动一再行动一再研究”C、“行动一研究一再研究一再行动”

考题 不属于行动研究类型的是()。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究

考题 行动研究的特征包括()。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选

考题 多选题可以从哪些方面理解教育行动研究法()。A为了行动而研究B在行动中研究C基于行动研究D由行动者研究

考题 单选题行动研究的特征包括()。A 为行动而研究B 在行动中研究C 由行动者研究D 全选

考题 单选题按照研究侧重点分类。行动研究的类型不包括(  )。A 行动者用科学的方法对自己的行动进行研究B 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究C 行动者对自己的实践进行批判性反思D 行动者对自己的实践进行总结性论述

考题 多选题按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

考题 单选题在实施研究的过程中应遵循()的原则。A “行动一研究一再行动一再研究”B “研究—行动一再行动一再研究”C “行动一研究一再研究一再行动”

考题 判断题行动研究法的基本特征是:“为行动而研究,对行动的研究,在行动中研究”。A 对B 错

考题 多选题教育行动研究的特征包括()。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究