比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。A、冲突理论B、依赖理论C、结构功能主义理论D、历史主义理论

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比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

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考题由于“9.11”事件的发生，2002年美国制定出（），清晰地勾画出了“9.11”后美国教育战略的新走向。A、《美国教育部2002—2007年战略规划》B、《国家处在危机中：教育改革势在必行》C、《美国2000：教育战略》D、《2000年目标：美国教育法》

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考题俄联邦现在实施的义务教育年限是（）A、9年B、10年C、11年D、12年

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考题在英国，培养中小学教师的机构主要有（）A、师范学院B、大学的文理学院C、技术教育学院D、大学师范学院E、大学的教育学院

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考题现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。

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考题 1972年日本发布《（）》，标志着日本国民教育制度正式诞生。

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考题下面不属于高等职业教育学校的是：（）A、美国社区学院B、日本短期大学C、英国多科技术学院D、法国大学校

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考题（）的创建标志着世界高等教育进入一个新的历史时期A、剑桥大学B、牛津大学C、耶鲁大学D、柏林大学

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考题神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了（）。A、科学的依据B、哲学的依据C、现实的依据D、理论的依据

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考题比较教育的蓬勃发展时期（20世纪50年代至今）的代表人物包括（）A、贝雷迪B、霍姆斯C、诺亚D、埃克斯坦

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考题中等教育普通证书

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考题在法国，实施高等教育的机构包括（）A、综合大学B、大学校C、短期高等教育机构D、传统高等教育机构

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