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当小孩刚刚开始呀呀学语时,父母为了教会他叫“爸爸”、“妈妈”,通常情况下,使用的行为改变技术的原理是()
- A、渐隐
- B、链锁
- C、消退
- D、塑造
参考答案
更多 “当小孩刚刚开始呀呀学语时,父母为了教会他叫“爸爸”、“妈妈”,通常情况下,使用的行为改变技术的原理是()A、渐隐B、链锁C、消退D、塑造” 相关考题
考题
儿童不肯吃药,父母就告诉他,一吃完药,就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖,结果儿童以后主动吃药的行为增加了,父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是A、连续强化B、部分强化C、负强化D、差别强化E、塑造
考题
父母离婚了,法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的?()A、小明的父母可以以此为由不抚养小明B、小明的爸爸可以探望小明C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明
考题
幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分不清是非善恶,很多时候并不清楚哪些行为是好的行为,哪些行为是坏的行为:我和孩子他爸的做法是,告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话,耐心的告诉孩子哪些是正确的行为,是可以做的;哪些是错误的行为,是不可以做的乐乐妈妈:我很少和我孩子讲大道理,我的做法是乐乐表现好的行为我们就表扬和奖励,乐乐不好的行为,我们就采取忽视或惩罚的办法。甜甜妈妈:我们的做法是家长以身作则,比如训练孩子要诚实守信,我和孩子他爸爸从来不在孩子面前说假话,向孩子许下承诺就一定兑现。问题:上面的材料体现了哪些发展心理学或教自心理学的原理?并提出相应教育建议。
考题
正面教育表现为()。A、小明考试成绩好时妈妈就表扬他,成绩差时妈妈会责备、不理睬他B、小红数学不及格,爸爸骂她笨蛋C、小军帮邻居大妈照看小孩受到了妈妈的表扬D、爸爸告诫小花不要把零用钱给路上的乞丐
考题
在行为改变技术的使用过程中,我们把目标行为予以细目化,使复杂行为转化为简单行为,然后利用正增强原理来强化可欲的目标行为,而刺激始终固定不变以达成目标行为,这是利用的()A、塑造原理B、渐隐原理C、链锁原理D、消退原理
考题
()主要有隔离和反应代价两种形式。它与消退的区别举例如下:例如,乐乐经常打断父母的谈话,这一行为是由其父母的关注所强化的(每次他打断父母谈话,父母就停焉训斥他)。在这里,消退是指当乐乐再次打断父母谈话时,父母不再关注他的这一行为;而隔离则是指父母一直关注乐乐的行为,但是当乐乐打断父母谈话时,父母就不再关注他,而当乐乐表现良好时,父母再次给予他关注;反应代价是指当乐乐打断父母谈话时,父母不允许他晚上看电视或减少给他的零花钱等。
考题
小明是一胖小孩,同学总叫他“猪猪”,他很生气,越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久,同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为( )A、正强化B、负强化C、负惩罚D、正惩罚E、消退
考题
孩子在学叫妈妈时,先强化与妈妈相似的声音,然后强化另一个更接近妈妈的声音,这样连续多次,不断强化,最终实现孩子叫妈妈这个行为,这种方法是()。A、隔离法B、行为塑造法C、消退法D、代币制
考题
单选题孩子在学叫妈妈时,先强化与妈妈相似的声音,然后强化另一个更接近妈妈的声音,这样连续多次,不断强化,最终实现孩子叫妈妈这个行为,这种方法是()A
隔离法B
行为塑造法C
消退法D
代币制
考题
单选题父母离婚了,法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的()A
小明的父母可以以此为由不抚养小明B
小明的爸爸可以探望小明C
小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了D
妈妈可以拒绝爸爸来探望小明
考题
单选题儿童不肯吃药,父母就告诉他,一吃完药,就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖,结果儿童以后主动吃药的行为增加了,父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是()。A
连续强化B
部分强化C
负强化D
差别强化E
塑造
考题
单选题正面教育表现为()。A
小明考试成绩好时妈妈就表扬他,成绩差时妈妈会责备、不理睬他B
小红数学不及格,爸爸骂她笨蛋C
小军帮邻居大妈照看小孩受到了妈妈的表扬D
爸爸告诫小花不要把零用钱给路上的乞丐
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