考题
提出“君子和而不同，小人同而不和”的是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒
考题
提出了“吾十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不愈矩”的生命全程发展观，他是中国的A、老子B、孟子C、荀子D、孔子E、庄子
考题
趋同心理突出的是()。
A.上等阶层B.下等阶层C.上上等阶层D.中等阶层
考题
《师说》的作者是()。
A、孔子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
考题
以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”为喻,来论述师生关系的我国古代学者是( )。
A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子
考题
某儿童身高等级评价结果在+1～+2个标准差之间，其发育为A.下等B.中等C.中上等D.中下等E.上等
考题
某儿童身高等级评价结果，在+1～+2个标准差之间为A.中上等
B.上等
C.中等
D.下等
E.中下等
考题
某儿童身高等级评价结果，在+1～+2个标准差之间为
A、下等
B、中等
C、中上等
D、中下等
E、上等
考题
董仲舒说：“仁而不智，则爱而不别；智而不仁，则知而不为。”这说明，他认为教育应（）A止于至善B学思结合C教学相长D德育和智育并重
考题
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的提出者是（）。A、韩愈B、白居易C、欧阳修D、晏殊
考题
“小辩而察，见端而明，本分而理。”是谁的著名思维方式：（）A、孟子B、荀子C、孔子D、老子
考题
教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
考题
认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
考题
韩愈用“养其根而俟其实，加其膏而希其光”来论证为文立言的道理，其中所采用的修辞手手法是（）。A、排比比喻B、排比比拟C、比喻对偶D、比拟对偶
考题
荀子《劝学》中有“古之学者为己，今之学者为人”一句。这句话的意思是说古代学习知识的人是为了一己之私而学，当今学习知识的人是为了帮助别人而学。
考题
下列选项中，语出荀子的是（）。A、仕而优则学，学而优则仕。B、学而时习之，不亦说乎。C、学者非必为仕，仕者必为学。D、学而不思则罔，思而不学则殆。
考题
昌黎五峰山上的“韩文公祠”是为了纪念祖籍为河北昌黎的唐代诗人（）而建。A、欧阳修B、柳宗元C、李白D、韩愈
考题
单选题昌黎五峰山上的“韩文公祠”是为了纪念祖籍为河北昌黎的唐代诗人（）而建。A
欧阳修B
柳宗元C
李白D
韩愈
考题
多选题“青，出于蓝而青于蓝”出自______《劝学》篇。A孔子B孟子C荀子D董仲舒
考题
单选题教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）A
孟子B
荀子C
董仲舒D
韩愈
考题
单选题认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）A
孟子B
荀子C
董仲舒D
韩愈
考题
单选题“小辩而察，见端而明，本分而理。”是谁的著名思维方式：（）A
孟子B
荀子C
孔子D
老子
考题
单选题某儿童身高等级评价结果，在+1～+2个标准差之间为（ ）。A
上等B
中等C
中上等D
下等E
中下等
考题
单选题董仲舒说：“仁而不智，则爱而不别；智而不仁，则知而不为。”这说明，他认为教育应（）A
止于至善B
学思结合C
教学相长D
德育和智育并重
考题
判断题荀子《劝学》中有“古之学者为己，今之学者为人”一句。这句话的意思是说古代学习知识的人是为了一己之私而学，当今学习知识的人是为了帮助别人而学。A
对B
错
考题
单选题韩愈用“养其根而俟其实，加其膏而希其光”来论证为文立言的道理，其中所采用的修辞手手法是（）。A
排比比喻B
排比比拟C
比喻对偶D
比拟对偶
考题
单选题认为“学而愈明”为上等，“可导而上下”的为中等，而下等品性的人，只有用刑罚来控制他们的行为的是（）A
欧阳修B
韩愈C
荀子D
董仲舒