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以下（）选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。
- A、亲子感情融洽
- B、心理行为问题突出
- C、父母和监护人管教不力
- D、安全、营养、保健问题得不到保证
参考答案
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考题
下列属于农村留守儿童教育问题的是:()
A.少数农村留守儿童在上下学路上得不到接送，安全没有保证。B.农村留守儿童年幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，性格变得内向，影响其健康成长。C.父母监护的缺失，致使农村留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，对孩子人生观、价值观的形成产生了消极的影响D.家庭和学校配合不好，导致相当数量的农村留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。E.父母和农村留守儿童沟通少、缺乏亲情上的交流，对孩子的教育漠不关心、放任自流。F.监护人和代养人大多数是老年人，以生活照顾为主，在知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。
考题
学前儿童心理障碍和行为异常的预防要做好的工作包括()。
A、培养学前儿童的自尊、社会性和自主性B、家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围，教养态度要一致C、父母和教师要树立科学的儿童教育观，创设和谐的教育环境，促进儿童心理的健康成长;加强自我心理卫生保健，提高自身的心理素质，以健康的人格影响孩子D、幼儿园要重视儿童的问题性教育，提高其心理素质和能力，开展心理辅导(人格辅导、学习辅导、生存辅导)，促进学前儿童心理健康
考题
留守儿童的父母、留守监护人固然是关健，但也不能忽视政府、学校以及社会组织的作用。政府机关应当建立必要的教育和监督机制，督促父母或留守监护人认真对待孩子的心理问题；学校可以对留守儿童做好专门登记，定期对留守儿童进行心理疏导和询问；社会组织则协助政府机关、留守儿童父母或监护人做好相应工作。
这段文字意在强调：A.从根本上解决留守儿童的问题，需要全社会的共同关注和参与
B.留守儿童的出现是经济发展、社会转型的阶段性产物
C.相关部门应加强对留守儿童父母的教育和监督
D.解决留守儿童问题的根本在于父母的陪伴
考题
有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪和心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（ ）问题。A.生存保障
B.贫困
C.家庭监护
D.辍学
考题
为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。A.个别化
B.服务目标聚焦
C.经济效益优先
D.与服务对象相互信赖
考题
为留守儿童家长提供培训，增进家长与留守儿童的交流沟通，改善亲子关系，加强家庭对留守儿童的情感支持等这些服务属于农村留守儿童服务中的（ ）。
A.留守儿童成长服务
B.留守儿童家庭服务
C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.留守儿童社区托管服务
考题
为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。A:个别化
B:服务目标聚焦
C:经济效益优先
D:与服务对象相互信赖
考题
(2018年)有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪和心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（ ）问题。A.生存保障
B.贫困
C.家庭监护
D.辍学
考题
对亲子心理测评的描述正确的是（）A、亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定B、EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为C、PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党D、亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
考题
留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的，托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织，应开展对留守儿童监护人的教育培训，转变监护人的教育观念和育儿方式，提高他们对留守儿童抚养教育的责任心，并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。
考题
判定儿童心理行为问题要遵循的原则是( )A、儿童的心理行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活B、将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来C、儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素密切相关D、儿童的心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的短暂的、心理与行为上的问题，通过干预即可痊愈
考题
单选题为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。A
个别化B
服务目标聚焦C
经济效益优先D
与服务对象相互信赖
考题
问答题某地区一家社会工作服务机构驻扎当地农村开展农村留守儿童的服务，在调研中发现，在这些留守儿童中，80%以上是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习；农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求无法提供有效的教育；由于父母长期外出，他们的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向；由于监护人缺乏防范意识，儿童自身防护能力弱，他们更容易受到意外伤害，尤其是女童的安全问题更加严重，等等。针对以上情况，社会工作服务机构拟开展相应的专业服务帮助这些留守儿童。问题：1．结合案例，指出留守儿童目前的主要问题。2．结合案例，指出社会工作服务机构为留守儿童开展的专业服务。
考题
单选题留守儿童正处于身心发展的关键时期，长期与父母的分离使他们得不到及时的引导，（）是留守儿童最容易出现的问题，也是表现最为突出的问题。A
学习问题B
品德问题C
纪律问题D
心理健康问题
考题
多选题对亲子心理测评的描述正确的是（）A亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定BEMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为CPSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党D亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
考题
判断题留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的，托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织，应开展对留守儿童监护人的教育培训，转变监护人的教育观念和育儿方式，提高他们对留守儿童抚养教育的责任心，并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。A
对B
错
考题
多选题留守儿童的安全、营养、保健问题往往得不到保证，表现在（）。A科学喂养问题得不到保证B有的留守儿童患病不能及时医治C饮食没有合理均衡的营养搭配D缺乏防范意识和安全知识，容易发生交通、溺水等意外事故
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