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为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。
A:个别化
B:服务目标聚焦
C:经济效益优先
D:与服务对象相互信赖
B:服务目标聚焦
C:经济效益优先
D:与服务对象相互信赖
参考答案
参考解析
解析：考点：介入行动的原则。
更多 “为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。A:个别化 B:服务目标聚焦 C:经济效益优先 D:与服务对象相互信赖” 相关考题
考题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（ ）。A．促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养B．通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力C．鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力D．组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情E．为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
考题
留守儿童的父母、留守监护人固然是关健，但也不能忽视政府、学校以及社会组织的作用。政府机关应当建立必要的教育和监督机制，督促父母或留守监护人认真对待孩子的心理问题；学校可以对留守儿童做好专门登记，定期对留守儿童进行心理疏导和询问；社会组织则协助政府机关、留守儿童父母或监护人做好相应工作。
这段文字意在强调：A.从根本上解决留守儿童的问题，需要全社会的共同关注和参与
B.留守儿童的出现是经济发展、社会转型的阶段性产物
C.相关部门应加强对留守儿童父母的教育和监督
D.解决留守儿童问题的根本在于父母的陪伴
考题
(2018年)社会工作者小郑为留守儿童提供服务，下列做法中，最能够体现社会工作“互动合作”特点的是（）。A.邀请医护人员．为留守儿童提供体检和诊疗服务
B.与留守儿童一起面对困难，寻求解决问题的方法
C.建议出台相关社会政策．改善留守儿童生存环境
D.策划公益活动，呼吁社会各界人士关爱留守儿童
考题
某学校社会工作者发现他负责的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，学校社会工作者选择的介入行动应包括()。A:促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B:通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C:鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D:组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E:为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
考题
为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。A.个别化
B.服务目标聚焦
C.经济效益优先
D.与服务对象相互信赖
考题
为留守儿童家长提供培训，增进家长与留守儿童的交流沟通，改善亲子关系，加强家庭对留守儿童的情感支持等这些服务属于农村留守儿童服务中的（ ）。
A.留守儿童成长服务
B.留守儿童家庭服务
C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.留守儿童社区托管服务
考题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介人行动应包括（ ）。
A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D.组织“留守儿童”与其父母开展亲子互助活动以维护亲情
E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
考题
城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多留守儿童。社会工作者可以为留守儿童提供的直接服务包括()。A:心理辅导
B:促进学校关注留守儿童学业
C:生活技能辅导
D:推动儿童法修订
E:自强训练小组
考题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括()。A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B.通过沟通技巧训练提高“留守儿童”的人际交往能力
C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D.组织“留守儿童”与其父母进行亲子互助活动以维护亲情
E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理的知识讲座
考题
学校社工小于设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括()。A:促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B:通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C:鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D:组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E:为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
考题
“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了（）服务。A、支持性B、保护性C、补充性D、替代性
考题
为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。A、个别化B、服务目标聚焦C、经济效益优先D、与服务对象相互信赖
考题
城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多失去父母照顾的"留守儿童"。社会工作者可以为"留守儿童"提供的直接服务包括（）。A、心理辅导B、促进学校关注"留守儿童"学业C、生活技能辅导D、推动儿童立法修订E、自强训练小组
考题
单选题为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。A
个别化B
服务目标聚焦C
经济效益优先D
与服务对象相互信赖
考题
单选题留守儿童正处于身心发展的关键时期，长期与父母的分离使他们得不到及时的引导，（）是留守儿童最容易出现的问题，也是表现最为突出的问题。A
学习问题B
品德问题C
纪律问题D
心理健康问题
考题
单选题“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》的两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了（ ）服务。[2010年真题]A
支持性B
保护性C
补充性D
替代性
考题
多选题城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多失去父母照顾的"留守儿童"。社会工作者可以为"留守儿童"提供的直接服务包括（）。A心理辅导B促进学校关注留守儿童学业C生活技能辅导D推动儿童立法修订E自强训练小组
考题
单选题社会工作者小郑为留守儿童提供服务，下列做法中，最能够体现社会工作“互动合作”特点的是（ ）。A
邀请医护人员，为留守儿童提供体检和诊疗服务B
与留守儿童一起面对困难，寻求解决问题的方法C
建议出台相关社会政策，改善留守儿童生存环境D
策划公益活动，呼吁社会各界人士关爱留守儿童
考题
单选题社会工作者小赵在一个村里开展留守儿童服务项目。他发现留守儿童中有许多亟待解决的问题，小赵设计一个多元化的服务方案，同时他本人也承担着多种角色。下列选项中，属于资源筹措角色的是( )。A
建立留守儿童成长小组B
帮助留守儿童建立支持网络C
招募志愿者为留守儿童心理辅导D
协助留守儿童与家长建立沟通
考题
单选题社会工作者经调查发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了一份关于留守儿童的提案《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》，并通过相关部门提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了（ ）服务。A
支持性B
保护性C
补充性D
替代性
考题
单选题为留守儿童家长提供培训，增进家长与留守儿童的交流沟通，改善亲子关系，加强家庭对留守儿童的情感支持等这些服务属于农村留守儿童服务中的()。A
留守儿童成长服务B
留守儿童家庭服务C
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务D
留守儿童社区托管服务
考题
单选题“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》的两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上在上述活动中，社会工作者采用了( )服务。A
支持性B
保护性C
补充性D
替代性
考题
单选题为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了( )原则。A
个别化B
服务目标聚焦C
经济效益优先D
与服务对象相互信赖
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