考题
数据流程图的两个显著特点是()
A.逻辑性和继承性B.可行性和抽象性C.概括性和可行性D.概括性和抽象性
考题
与管理业务流程图相比,数据流程图具有()
A.抽象性和概括性B.单一性C.具体性D.复杂性
考题
数据流程图具有的特性是A．直观性和科学性B．抽象性和概括性C．真实性和完整性D．科学性和概括性
考题
思维的特征是间接性和()。A.概括性B.抽象性C.直观性D.具体性
考题
表象具有()。A、直观形象性、片断不稳定性扣可操作性B、抽象性、概括性和稳定性C、直观性、概括性和片断性D、直观性、可操作性和概括性
考题
思维的两个特点是（ ）。A.直观性和具体性
B.形象性和抽象性
C.概括性和间接性
D.概括性和逻辑性
考题
创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（ ）
A、 条理性和目的性
B、 新颖性和独创性
C、 抽象性和概括性
D、 普遍性和具体性
考题
幼儿的认识活动主要以( )为特点。A.具体性和逻辑性
B.抽象性和逻辑性
C.具体性和形象性
D.抽象性和形象性
考题
小学低年级儿童的自我评价具有很大的( )
A.抽象性
B.概括性
C.深刻性
D.具体性
考题
“心理旋转”实验表明，表象具有（）A直观性B概括性C可操作性D具体性
考题
表象具有（）的特征。A、形象性和概括性B、有意性和无意性C、形象性和抽象性D、抽象性和概括性
考题
记忆表象的主要特征是（）A、概括性和形象性B、概括性和想象性C、概括性和真实性D、具体性和真实性
考题
数据流程图的两个显著特点是（）A、逻辑性和继承性B、可行性和抽象性C、概括性和可行性D、概括性和抽象性
考题
思维具有的特性是（ ）A、间接性和抽象性B、间接性和概念性C、直接性和概括性D、间接性和概括性E、抽象性和概括性
考题
注意有两个特点，它们是指向性和（）。A、集中性B、概括性C、抽象性D、具体性
考题
与管理业务流程图相比，数据流程图具有（）A、抽象性和概括性B、单一性C、具体性D、复杂性
考题
小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）A、抽象性B、概括性C、深刻性D、具体性
考题
真理的客观性在于它的（）。A、抽象性和普遍性B、具体性和普遍性C、具体性和历史性D、历史性和普遍性
考题
课程目标具有下列规定性（）。A、时限性、抽象性、预测性和操作性B、时限性、具体性、预测性和操作性C、时限性、抽象性、反思性和操作性D、延展性、具体性、预测性和操作性
考题
数据流程图的特性是具有（）。A、直观性和科学性B、抽象性和概括性C、真实性和完整性D、科学性和概括性
考题
单选题注意有两个特点，它们是指向性和（）。A
集中性B
概括性C
抽象性D
具体性
考题
判断题体育教师的工作具有抽象性和具体性A
对B
错
考题
单选题数据流程图具有（）A
概括性和具体性B
具体性和抽象性C
抽象性和概括性D
直观性和具体性
考题
单选题小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）A
抽象性B
概括性C
深刻性D
具体性
考题
单选题与业务流程图相比，数据流程图具有两个特性，他们是：（）。A
抽象性和概括性B
单一性和灵活性C
具体性和可靠性D
复杂性和系统性
考题
单选题与管理业务流程图相比，数据流程图具有（）A
抽象性和概括性B
单一性C
具体性D
复杂性