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自爱是对自我成为快乐之因的一种心理反应。

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考题 自我体验是指个体对自己的 ，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
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考题 快乐对儿童生活的意义有() A.快乐是最基本的肯定情绪B.快乐是人际交往的纽带C.快乐是一种动机力量D.快乐促进儿童的心理健康
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考题 自我体验是指个体对自己的__________，如自尊、自爱、自豪、自卑及自 暴自弃等。
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考题 挫折是：A.一种对客观事物的主观感受B.对客观事物的一种生物学反应C.无相应刺激引起的反应D.自我心理保护E.以上都不对
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考题 ()是个体对自我价值的一种积极的评价和体验,它是在社会化比较过程中实现的。 A.自我感受B.自尊C.自我体验D.自爱
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考题 在共产主义社会,劳动()。 A、成为“生活的第一需要”B、仍是谋生的手段C、成为人们乐于从事的自我实现的活动D、成为一种消遣E、是人生快乐的巨大源泉
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考题 自我价值的核心是自信、自尊、自爱。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 弗洛伊德认为,自我是一切心理能量之源,按“快乐原则”行事,唯一的要求就是获得快乐,避免痛苦。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 林崇德教授认为心理健康大体包括：A、敬业B、乐群C、快乐D、自我修养
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考题 自律是指自我控制和自我调整的能力,它主要表现在() A、自爱B、自控C、自我D、自省
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考题 自我阻碍是一种消极的心理防御机制。A对B错
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考题 对艾滋病病人的社会歧视是一种（）。A、隔离措施B、预警行为C、正常心理反应D、社会危险因素E、自我保护措施
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考题 以下对自我价值的论述哪些是错误的（）A、简单说，自我价值就是自信、自爱、自尊B、自我价值决定一个人的一生成就C、对自己和别人的生命轻视，是在成长的过程中没有建立出足够的自我价值D、自我价值的确认，就是自信、自爱和自尊，而这三者是依循这个次序的：先建立自爱，才能建立自信，有了自信，才能建立自尊
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考题 自我价值建立过程中依次的顺序是：（）A、自信、自爱、自尊B、自爱、自信、自尊C、自尊、自爱、自信D、自爱、自尊、自信
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考题 个体对自己的智力，兴趣，人格特征等的意识成为（）A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、理想自我
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考题 爱是一种对快乐之因的心理反应。
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考题 赞同“爱是自我对快乐和利益的心理反应”有：（） ①弗洛伊德 ②爱尔维修 ③休谟 ④洛克A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
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考题 （）是一种觉得自己能够应付生活中的基本挑战，值得享受快乐的感觉。A、自尊B、自尊心C、自信D、自爱
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考题 正确认识人类的性行为，那么性行为是人类的（）A、为了繁衍后代而必备的一种生存能力B、一种追求快乐的天性C、展示自我能力的一种夸耀心理D、推动社会进步的原始动力
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考题 （）是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。A、赏识教育B、感恩教育C、快乐教育D、爱的教育
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考题 正确的自我评价：大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。以下说法正确的是（）.A、对的，它是心理健康的内容之一B、不对，其与心理健康无关C、自我评价正确与否不好衡量D、自我评价正确的衡量没有标准
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考题 自我推销首先必须（）。A、自信B、有高人一等的心理C、自傲D、自爱
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考题 判断题积极自我，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。A 对B 错
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考题 单选题对艾滋病病人的社会歧视是一种（）。A 隔离措施B 预警行为C 正常心理反应D 社会危险因素E 自我保护措施
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考题 单选题个体对自己的智力，兴趣，人格特征等的意识成为（）A 生理自我B 社会自我C 心理自我D 理想自我
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考题 单选题（）是一种觉得自己能够应付生活中的基本挑战，值得享受快乐的感觉。A 自尊B 自尊心C 自信D 自爱
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考题 填空题自我体验是指个体对自己的____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
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