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社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。
- A、教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的
- B、遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的
- C、遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的
- D、社会主义人民教师具有更高的思想境界
参考答案
更多 “社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。A、教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的B、遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的C、遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的D、社会主义人民教师具有更高的思想境界” 相关考题
考题
对于我国的教师职业道德的说法错误的是A. 是整个社会主义道德体系的重要组成部分
B. 是社会主义. 共产主义道德在教育领域的具体体现；
C. 是与资产阶级的教师职业道德完全对立的
D. 其要求体现了教师职业道德与教育规律的一致性，也体现了教师职业道德与教师个体全面发展的统一性
考题
教师在进行道德修养过程中，需面对的最基本的矛盾有A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
C. 共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
考题
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
下列关于教师道德要求的论述正确的有（）。A、教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约B、教师道德要求不受政治的限制C、教师道德要求的内容是固定不变的D、教师道德要求受社会经济政治条件的制约
考题
教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。A、社会道德是教师个体道德的社会条件B、教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分C、教师个体道德相对独立于社会道德D、教师个体道德绝对独立于社会道德
考题
下列说法正确的是（）A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感；C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作；D、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
考题
下列说法正确的是（）A、社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多；B、高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。C、高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。C、高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
考题
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
考题
（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。A、教师公正B、教师荣誉C、教师义务D、教师良心
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D、教师创新精神与教育传统间的矛盾
考题
对于我国的教师职业道德的说法错误的是（）。 A、是整个社会主义道德体系的重要组成部分B、是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现C、是与资产阶级的教师职业道德完全对立的D、其要求体现了教师职业道德与教育规律的一致性，也体现了教师职业道德与教师个体全面发展的统一性
考题
以下对教师道德品质的理解正确的是（）。 A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础
考题
教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。具体表现为（）A、社会对教师道德的期望和要求的高层次性B、教师职业的特殊性，要求教师具有较高的教师职业道德C、教师劳动本身的特殊性，要求教师有较强的自觉性D、教师职业责任感的内心监督，使教师具有道德意识的自觉性
考题
多选题教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
考题
多选题教师道德要求的特殊本质表现在（）。A教师道德要求是特殊的社会意识形态B教师道德要求是特殊的社会上层建筑C教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系D教师道德最核心的本质就是造就一代新人
考题
单选题教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）A
教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；B
社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；C
教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾；D
教师创新精神与教育传统间的矛盾
考题
多选题社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。A教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的B遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的C遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的D社会主义人民教师具有更高的思想境界
考题
多选题教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。A教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础B教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用C没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起D没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动
考题
多选题教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。A社会道德是教师个体道德的社会条件B教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分C教师个体道德相对独立于社会道德D教师个体道德绝对独立于社会道德
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