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师德良心与义务的联系与区别

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考题 驾驶的职业“良心”比其他职业良心要求层次更高，教师出现师德失范影响也更坏。()
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考题 简述法律义务与法律责任的区别和联系。
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考题 关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是A. 良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴 B. 良心是义务的内化形式； C. 义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任 D. 教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
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考题 从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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考题 道德义务和政治法律中的义务之区别是A.强调义务与权利的联系 B.强调或多或少地要牺牲个人利益 C.强调义务与一定阶级利益与要求的联系 D.强调义务的行为是自由的
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考题 (2006年真题)简述法律义务与法律责任的区别和联系。
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考题 论述权利和义务的区别与联系。
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考题 护理伦理学的基本范畴包括权利与义务、情感与良心、（）荣誉和幸福
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考题 护理伦理基本范畴包括（）。A 权利与义务B 情感与良心C 荣誉与幸福D 审慎与保密E 道德与评价
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考题 师德良心
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考题 教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。
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考题 良心与义务的本质区别在于（）A、良心是内隐的，义务会体现在行动中B、良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征C、良心决定了义务，义务反映良心D、良心带有积极的情感体验，义务则没有
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考题 师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（）①全局性②超前性③导向性④示范性A、①②③④B、①②C、③④D、①②③
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考题 （）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责
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考题 信息与数据的区别与联系？
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考题 （）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A、师德情感B、道德情感C、教师良心D、教师义务
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考题 良心的概念是（）A、一定社会关系和道德关系的反映B、与义务密切联系的道德范畴C、是无阶级性的D、是一种内心信念
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考题 道德义务和政治法律中的义务之区别是（）A、强调义务与权利的联系B、强调或多或少地要牺牲个人利益C、强调义务与一定阶级利益与要求的联系D、强调义务的行为是自由的
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考题 关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。 A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
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考题 判断题教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。A 对B 错
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考题 单选题良心与义务的本质区别在于（）A 良心是内隐的，义务会体现在行动中B 良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征C 良心决定了义务，义务反映良心D 良心带有积极的情感体验，义务则没有
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考题 问答题师德良心与义务的联系与区别
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考题 判断题从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。A 对B 错
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考题 填空题护理伦理学的基本范畴包括权利与义务、情感与良心、（）荣誉和幸福
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考题 单选题（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A 师德情感B 道德情感C 教师良心D 教师义务
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