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要把社会道德转化为个体道德需要依赖于以下条件

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考题 品德和道德的联系表现在（ ）。A．个体品德的内容来源于社会道德B．个体品德的形成依赖于社会道德C．品德和道德的最终根源相同D．道德与品德的直接根源相同E．品德和道德都受社会发展规律的制约
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考题 思想品德教育的实质是（ ）A. 将学生的道德认知转化为道德行为B. 培养学生的道德情感C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D. 提高学生对客观世界的认识
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考题 ()是把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。 A、教育B、德育C、教学D、教书
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考题 个体的全部社会化往往是以( )社会化为条件的。 (A)性别(B)语言(C)道德(D)符号
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考题 个体的全部社会化往往是以( )社会化为条件的。单选A. 性别 B. 语言 C. 道德 D. 符号
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考题 道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化的过程，道德的内容主要包括()。多选A.道德观念与道德判断 B.道德情感 C.道德需要与道德动机 D.道德行为
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考题 道德需要与道德行为的关系是（　）。A．直接的关系，有道德需要，社会产生道德行为 B．间接的关系，道德需要推动道德动机的产生，导致道德行为 C．直接的关系，道德需要借助道德情感，导致道德行为 D．间接的关系。道德需要借助道德情境，导致道德行为
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考题 教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。A、社会道德是教师个体道德的社会条件B、教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分C、教师个体道德相对独立于社会道德D、教师个体道德绝对独立于社会道德
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考题 道德修养的根本动力来源于（）。A、某种外在的压力B、社会舆论的压力C、社会发展的道德需要D、个人内在的道德需要
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考题 学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感
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考题 做一个好人的道德需要的多少取决于社会奖惩是否公正。
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考题 个人品德的形成和发展依赖于（）。A、人的自然本性B、个体的社会实践C、个人的内心体验D、社会的道德原则规范
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考题 教师如何通过教育教学，才能促使学生接受外部的道德要求，并转化为内在的道德需要？
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考题 加强铁路职业道德建设的目的，就是要把职业道德内化为人们的（），把职业道德转化为自觉行动。A、团结互助B、平等友爱C、自身修养D、共同前进
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考题 品德和道德的联系表现在（）A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德.C、品德和道德的最终根源相同D、道德和品德的直接根源相同
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考题 下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机？（）A、道德情感B、道德意志C、道德需要D、道德认识
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考题 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。A、道德认知B、道德评价C、道德情感D、道德行为
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考题 思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
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考题 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。
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考题 多选题教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。A社会道德是教师个体道德的社会条件B教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分C教师个体道德相对独立于社会道德D教师个体道德绝对独立于社会道德
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考题 单选题小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是( )A 道德认知B 道德评价C 道德情感D 道德行为
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考题 单选题思想品德教育的实质是（）。A 将学生的道德认识转化为道德行为B 培养学生的道德情感C 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D 提高学生对客观世界的认识
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考题 单选题（）是把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。A 教育B 德育C 教学D 教书
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考题 多选题品德和道德的联系表现在（）A个体品德的内容来源于社会道德B个体品德的形成依赖于社会道德.C品德和道德的最终根源相同D道德和品德的直接根源相同
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考题 单选题下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机？（）A 道德情感B 道德意志C 道德需要D 道德认识
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考题 单选题个人品德的形成和发展依赖于（）。A 人的自然本性B 个体的社会实践C 个人的内心体验D 社会的道德原则规范
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考题 单选题道德修养的根本动力来源于（）。A 某种外在的压力B 社会舆论的压力C 社会发展的道德需要D 个人内在的道德需要
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