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小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是()。
- A、道德认知
- B、道德评价
- C、道德情感
- D、道德行为
参考答案
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考题
学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是( )。A.道德动机B.道德评价C.道德行为习惯D.积极的道德情感
考题
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素构成。道德认识是社会的 道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是品德形成的基础。因此( )
A.必须在全社会建立个人品德约束机制
B.要在全社会大力倡导基本道德规范建设
C.要加强社会生活和家庭生活领域中的道德建设
D.领导干部必须“讲党性、重品行、做表率”
考题
道德需要与道德行为的关系是( )。A.直接的关系,有道德需要,社会产生道德行为
B.间接的关系,道德需要推动道德动机的产生,导致道德行为
C.直接的关系,道德需要借助道德情感,导致道德行为
D.间接的关系。道德需要借助道德情境,导致道德行为
考题
学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是()A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感
考题
行政人员在履行制度规定的外在责任过程中,逐渐意识到履行职责的道德价值,并把这种外在责任内化为自身的道德需要,外在的“他律”升华为内心的()。A、利益需求B、个人偏好C、道德责任感D、文化素质
考题
()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责
考题
单选题道德修养的根本动力来源于()。A
某种外在的压力B
社会舆论的压力C
社会发展的道德需要D
个人内在的道德需要
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