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学生在上完“信任背摔”的游戏后，认为游戏很好玩、很刺激，却说不出教师为什么要组织这样的一次团体辅导。这是在活动效果的（）。

  • A、活动层面
  • B、认识层面
  • C、体验层面
  • D、升华层面

参考答案

更多 “学生在上完“信任背摔”的游戏后，认为游戏很好玩、很刺激，却说不出教师为什么要组织这样的一次团体辅导。这是在活动效果的（）。A、活动层面B、认识层面C、体验层面D、升华层面” 相关考题
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考题 信任背摔游戏分组讨论控制在多长时间()。 A、1-2分钟B、5-10分钟C、10-20分钟D、20-30分钟
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考题 认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。 A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（　　）。A.游戏活动化 B.教育活动化 C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化
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考题 在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?
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考题 游戏会好玩，最主要的基本原理就是游戏与玩家之间的（）。A、联系性B、交互性C、互动性D、连动性
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考题 张宗麟认为，游戏并不是让学生好玩，必须根据儿童所爱做的事务中之有用的，勉励他去做，以养成他的忍耐力和注意力。
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考题 老子认为人活的时候很坚强，去世后很柔弱。
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考题 在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
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考题 拓展训练中的“背摔”是考验对他人的信任。
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考题 下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准（）A、坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B、很难安静地参加游戏或课余活动C、日常生活中很健忘D、常在问题尚未问完时就抢着回答E、常常打断或干扰别人的讲话和游戏
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考题 什么是对学生的真正信任：（）。A、相信学生一定会完成得很好B、相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验C、对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D、如果学生没做到，自己会很失望
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考题 幼儿都喜欢游戏的原因是（）A、游戏是幼儿的一种学习方式B、游戏很好玩C、游戏是幼儿是喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容D、游戏符合幼儿身心发展的需要
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考题 小王老师正在和他们班的学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，你认为属于哪一种游戏类型。（）A、体育游戏B、智力游戏C、角色游戏D、表演游戏
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考题 在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。A、游戏教育化B、教育游戏化C、教育活动游戏化D、游戏活动教育化
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考题 当幼儿做完一个游戏之后，喜欢说：“真好玩。”这说明游戏具有（）。A、趣味性B、自由性C、虚构性D、社会性
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考题 问答题在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？
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考题 单选题关于儿子，下列哪一项正确？A 爱玩儿游戏B 开了家游戏室C 很害怕爸爸D 请爸爸玩儿游戏
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考题 单选题根据上文，下列哪项正确？（　　）A 科学家很感激诗人B 诗人认为游戏不公平C 科学家比诗人先上火车D 诗人也不知道问题的答案
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考题 判断题他在上班时间上网玩游戏，又被发现了，这次经理很生气，让他马上离开公司。★他是第一次被发现。A 对B 错
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考题 单选题下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准（）A 坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B 很难安静地参加游戏或课余活动C 日常生活中很健忘D 常在问题尚未问完时就抢着回答E 常常打断或干扰别人的讲话和游戏
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考题 单选题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（　　）。A 游戏教育化B 教育游戏化C 教育活动游戏化D 游戏活动教育化
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考题 判断题张宗麟认为，游戏并不是让学生好玩，必须根据儿童所爱做的事务中之有用的，勉励他去做，以养成他的忍耐力和注意力。A 对B 错
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考题 单选题幼儿都喜欢游戏的原因是（）A 游戏是幼儿的一种学习方式B 游戏很好玩C 游戏是幼儿是喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容D 游戏符合幼儿身心发展的需要
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考题 单选题小王老师正在和他们班的学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，你认为属于哪一种游戏类型。（）A 体育游戏B 智力游戏C 角色游戏D 表演游戏
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考题 单选题游戏会好玩，最主要的基本原理就是游戏与玩家之间的（）。A 联系性B 交互性C 互动性D 连动性
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