考题
行为问题量表以()为测试对象,较为精确。
A、智力异常B、学习异常C、行为异常D、人格异常
考题
心理学的研究对象是人的A、心理活动和观念B、情绪和行为C、心理活动和行为D、智力和观念E、智力和情绪
考题
心理学的研究对象是人的( )A.心理活动和行为
B.心理活动和观念
C.智力和观念
D.智力和情绪
E.情绪和行为
考题
仓储合同以储存()为对象。A:不动产
B:动产
C:证券
D:智力成果
考题
心理学家拉扎鲁斯将应对分为以（）为中心和以（）为中心的两类。A、对象；结果B、问题；对象C、结果；情绪D、问题；情绪
考题
下列对于水平翻转与垂直翻转叙述正确的是：（）A、水平翻转，以一根垂直线为轴左右翻转被操作对象B、水平翻转，以一根水平线为轴左右翻转被操作对象C、垂直翻转，以一根垂直线为轴上下翻转被操作对象D、垂直翻转，以一根水平线为轴上下翻转被操作对象
考题
在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向
考题
“情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）A、智商B、智力C、情商D、情绪
考题
心理学的研究对象是（）A、心理活动和行为B、情绪和行为C、心理活动和观念D、智力和观念E、智力和情绪
考题
孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
考题
（）和愉快为智力操作提供了最佳的情绪背景。A、爱好B、恐惧C、兴趣D、忧虑
考题
“情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）。A、智力；B、情商；
考题
愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即（）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。A、适中B、最高C、最低D、恒定
考题
迈尔认为，情绪智力包含（）方面。A、对情绪的知觉、评价和表达的能力B、用情绪促进思维的能力C、理解和分析情绪的能力D、调节情绪以促进情绪与智力发展的能力
考题
关于"变态心理学"研究的对象，下列说法中正确的是（）。A、以负性情绪过程为对象B、以变态心理的治疗过程为对象C、以心理与行为的异常表现为对象D、以错误的认知结构为对象
考题
单选题心理学的研究对象是（）A
心理活动和行为B
情绪和行为C
心理活动和观念D
智力和观念E
智力和情绪
考题
单选题仓储合同以储存()为对象。A
不动产B
动产C
证券D
智力成果
考题
单选题关于“变态心理学”研究的对象，下列说法中正确的是（）A
以变态心理的治疗过程为对象B
以错误的认知结构为对象C
以心理与行为的异常表现为对象D
以负性情绪过程为对象
考题
单选题“情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）A
智商B
智力C
情商D
情绪
考题
单选题心理学家拉扎鲁斯将应对分为以（）为中心和以（）为中心的两类。A
对象；结果B
问题；对象C
结果；情绪D
问题；情绪
考题
单选题愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即（）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。A
适中B
最高C
最低D
恒定
考题
单选题心理学的研究对象为人的（ ）。A
心理活动和行为B
智力和观念C
心理活动和观念D
情绪和行为E
智力和情绪
考题
单选题心理学的研究对象是人的（）A
心理活动和行为B
情绪和行为C
心理活动和观念D
智力和观念E
智力和情绪
考题
填空题孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
考题
多选题下列对于水平翻转与垂直翻转叙述正确的是：（）A水平翻转，以一根垂直线为轴左右翻转被操作对象B水平翻转，以一根水平线为轴左右翻转被操作对象C垂直翻转，以一根垂直线为轴上下翻转被操作对象D垂直翻转，以一根水平线为轴上下翻转被操作对象