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康德认为的两种审美方式是经验审美和()。

  • A、理想审美
  • B、历史审美
  • C、纯粹审美
  • D、社会审美

参考答案

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考题 美学思考的起点、重点和焦点是() A、美与审美形态B、美感与审美经验C、审美关系与审美活动D、艺术和审美教育

考题 艺术只能存在于主体的()中。 A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验

考题 在讨论审美意识起源时,几个重要结论是____。A、自然审美先于社会审美B、社会审美先于自然审美C、艺术审美先于社会审美D、社会审美先于艺术审美

考题 ()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。 A.能力素质B.身体素质C.道德素质D.审美素质

考题 ()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。A.审美意境B.审美联想C.审美意象D.审美感知

考题 以下属于审美意识的内容的是()A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验

考题 对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了()A审美形态B审美范畴C审美活动D审美经验

考题 在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是()A审美知觉B审美想象C审美情感D审美理解

考题 构成审美活动的两个基本要素是()A审美需要B审美趣味C审美主体D审美对象E审美经验

考题 ()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味

考题 审美趣味是在丰富的()基础上形成的。A审美欣赏B审美经验C审美鉴赏D审美创造活动

考题 加强护士审美修养可采取的两种方式是()A、审美观照活动和审美评价活动B、审美观照活动和审美实践活动C、审美观照活动和审美品味活动D、审美评价活动和审美实践活动E、审美实践活动和审美品味活动

考题 音乐审美趣味主要表现为个体的()A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度

考题 以下说法错误的是()。A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B、审美偏爱影响审美能力。C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D、审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。

考题 ()指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A、审美能力B、审美兴趣C、审美修养D、审美活动

考题 审美心理学研究的中心内容是:()A、审美判断B、审美意识C、审美能力D、审美经验

考题 ()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。A、审美意境B、审美联想C、审美意象D、审美感知

考题 作家的审美意识主要包括()。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 单选题以下关于审美趣味说法错误的是()?A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。

考题 单选题以下说法错误的是()。A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。

考题 多选题构成审美活动的两个基本要素是()A审美需要B审美趣味C审美主体D审美对象E审美经验

考题 单选题作家的审美意识主要包括()。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 多选题以下属于审美意识的内容的是()A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验

考题 单选题康德认为的两种审美方式是经验审美和()。A 理想审美B 历史审美C 纯粹审美D 社会审美

考题 单选题()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。A 审美意境B 审美联想C 审美意象D 审美感知

考题 多选题审美经验包括()。A审美能力B审美倾向C审美道德D审美感受

考题 单选题()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A 审美态度B 审美需要C 审美直觉感受能力D 审美趣味