考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。()
考题
作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
考题
教师作为（）必须具备知识要素。A专家B教育家C艺术家D学生问题的解答者
考题
教师作为（）就必须具备知识要素。A专家B教育家C艺术家D学生问题的解答者
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。A对B错
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。A对B错
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。A对B错
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。A对B错
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。A对B错
考题
如果家长提出的问题，育婴师不甚了解，就必须尽快求助专家或查阅有关资料，给予（）。A、耐心解答B、简单解答C、快速解答D、及时解答
考题
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？
考题
教师在教学中最首要的角色是一个（）A、知识的传授者B、学生的榜样C、学习者D、艺术家
考题
应用问题教学法的关键和核心是（）。A、问题准备B、引导学生分析问题并尝试解决C、教师评价D、教师适度总结学生的各种解答
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。
考题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。
考题
判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。A
对B
错
考题
判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。A
对B
错
考题
判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。A
对B
错
考题
判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。A
对B
错
考题
单选题教师在教学中最首要的角色是一个（）A
知识的传授者B
学生的榜样C
学习者D
艺术家
考题
问答题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？
考题
单选题教师作为（）必须具备知识要素。A
专家B
教育家C
艺术家D
学生问题的解答者
考题
判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。A
对B
错
考题
单选题如果家长提出的问题，育婴师不甚了解，就必须尽快求助专家或查阅有关资料，给予（）。A
耐心解答B
简单解答C
快速解答D
及时解答
考题
单选题教师作为（）就必须具备知识要素。A
专家B
教育家C
艺术家D
学生问题的解答者