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判断题
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。
A

对

B

错

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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。()
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。()
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。()
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。()
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。A对B错
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。A对B错
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。A对B错
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。A对B错
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考题 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？
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考题 教师作为（）必须具备知识要素。A、专家B、教育家C、艺术家D、学生问题的解答者
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考题 判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略，如课堂管理及组织等。A 对B 错
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考题 问答题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？
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考题 单选题教师作为（）必须具备知识要素。A 专家B 教育家C 艺术家D 学生问题的解答者
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考题 判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。A 对B 错
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考题 判断题美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。A 对B 错
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