考题
社会学习说用( )来解释言语的获得。A．选择性模仿B．语言获得装置C．操作性条件反射D．文化历史理论
考题
强化说运用（ ）来解释言语的获得。A．无条件反射B．操作性条件反射C．模仿学习D．语言获得装置
考题
简述自我归因过程得以进行的几个限定条件，并解释原因。
考题
儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A、词义B、外部环境的感知能力C、语法D、语音
考题
强化说运用（）来解释言语的获得。A、模仿学习B、语言获得装置C、操作性条件反射D、无条件反射
考题
社会语言学兴起的外部原因和内部原因各自有哪些？
考题
关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）A、模仿说B、天赋说C、强化说D、刺激反应说
考题
简述我国50年代初期民歌合唱获得蓬勃发展的条件与原因。
考题
下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A、强化说B、感叹说C、摹声说D、手势说
考题
推动语言发展的外部原因是语言自身的相互矛盾。
考题
单选题关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是（）A
模仿说B
天赋说C
强化说D
刺激反应说
考题
单选题强化说运用（）来解释言语的获得。A
模仿学习B
语言获得装置C
操作性条件反射D
无条件反射
考题
单选题下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。A
强化说B
感叹说C
摹声说D
手势说
考题
问答题解释儿童语言获得的原因和条件主要有两类。
考题
单选题社会学习说用（ ）来解释言语的获得。A
选择性模仿B
语言获得装置C
操作性条件反射D
文化历史理论
考题
问答题简述目前关于儿童语言获得原因的倾向性看法。
考题
问答题简述偏重于外部条件的语言获得原因的解释。
考题
问答题简述偏重于内部条件的语言获得原因的解释。
考题
问答题简述自我归因过程得以进行的几个限定条件，并解释原因。