考题
我们所要求的理想人格就是从广大人民群众的利益出发，实现德、智、体、美、劳全面发展和真、善的和谐统一，培养合乎共产主义道德的人格．( )
考题
胡适说:徐志摩的人生观是一种“单纯信仰”,这里面只有三个大字()
A.真、善、美B.爱、自由、美C.爱、美、真D.爱、自由、善
考题
比较分析儒家和道家审美理想中的真、善、美及其关系。
考题
理念论的伦理学内容，是道德至上的原则，具体到美学中，就表现为（）A真与善合一B真与美合一C美与善合一D以上都不是
考题
人体美的体现，是（）的融合。A健B力C真D善E美
考题
普洱茶艺重在（）A、具、挤、和、真B、真、挤、和、善C、真、善、和、美D、真、美、善、灵
考题
博物馆教育的内容可概括“真、美、善”，那么其中的核心是（）。A、真B、善C、美
考题
柏拉图将（）比喻成太阳。A、美B、智C、勇D、善
考题
本居宣长认为美等于：（）A、善B、真C、悖德D、崇德
考题
审美时间活动的作用主要表现在（）。A、美能冶情B、美能启真C、美能激励D、美能储善E、美能塑形
考题
胡适说：徐志摩的人生观是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字（）。 A、爱、自由、美B、爱、自由、善C、真、善、美D、爱、美、真
考题
王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。A、才、智、德B、真、善、美C、真、智、德D、知、情、意
考题
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
实用的态度以（）为最高目的，科学的态度以（）为最高目的，美感的态度以（）为最高目的。A、善、美、真B、真、善、美C、美、善、真D、善、真、美
考题
美育与智育的关系是（）的关系。A、美与善B、力与美C、美与真D、美与健
考题
朱自清的散文追求的是（）。A、正B、真C、善D、美
考题
单选题普洱茶艺重在（）A
具、挤、和、真B
真、挤、和、善C
真、善、和、美D
真、美、善、灵
考题
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
考题
单选题实用的态度以（）为最高目的，科学的态度以（）为最高目的，美感的态度以（）为最高目的。A
善、美、真B
真、善、美C
美、善、真D
善、真、美
考题
单选题美育与智育的关系是()的关系。A
美与善B
力与美C
美与真D
美与健
考题
单选题柏拉图将（）比喻成太阳。A
美B
智C
勇D
善
考题
单选题胡适说：徐志摩的人生观是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字（）。A
爱、自由、美B
爱、自由、善C
真、善、美D
爱、美、真
考题
单选题博物馆教育的内容可概括“真、美、善”，那么其中的核心是（）。A
真B
善C
美
考题
单选题理念论的伦理学内容，是道德至上的原则，具体到美学中，就表现为（）A
真与善合一B
真与美合一C
美与善合一D
以上都不是
考题
单选题逻辑学，伦理学分别研究什么（）？A
真、善B
真、美C
智、美D
智、善
考题
填空题康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；