考题
早期艺术在形式上走过了一条由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的道路。()
此题为判断题(对，错)。
考题
电视传播符号主要有()。
A图像符号B声音符号C文字符号D抽象符号E逻辑符号
考题
形式美是人类符号实践的一种特殊形态,是从具体的美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
形式的抽象化过程,就是形式脱离特定观念内容的制约而成为具有纯粹装饰性和符号性的形式美的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
形式美的产生,不仅与人类符号实践相连、依赖于在其中形成的形式感,而且也取决于形式美本身的抽象化和独立化过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学活动中的非语言传播符号包括教师课堂教学中的非语言符号和( )。
A、直观形象教材的非语言符号B、直观形象活动的非语言符号C、抽象教材的非语言符号D、抽象活动的非语言符号
考题
儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（）。
A.抽象化阶段
B.符号化阶段
C.类化阶段
D.辨别阶段
考题
一般来说，概念形成的阶段依次是A.类化、抽象化、辨别
B.抽象化、类化、辨别
C.辨别、类化、抽象化
D.类化、辨别、抽象化
考题
（）带有联想因素的符号，即借景生情。A、具象性符号B、抽象性符号C、比拟性符号D、象征性符号
考题
具象形与抽象形之间有绝对的界限。通过图形创意抽象形可以组成为具象形，具象形也可以演化为抽象形。
考题
人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式指的是（）。A、语言B、符号C、模型D、图像
考题
图形符号的类型有（）A、传统图形符号B、自然图形符号C、抽象图形符号D、科学领域中的图形符号E、语言符号
考题
根据自然界物形的性质，常见的图形可分为具象形和（）A、实物形B、符号形C、抽象形D、写实形
考题
文字作为平面设计的又一设计要素，也是一种特殊的符号，它与图形符号同行，伴随着人类文明的进程，整理、（）和（）着人类文明的历史，它是一种象形的、理性的记录符号。
考题
最初的图形符号既是写实的，又是寓意的，由再现、模拟自然物体到（）、抽象化的表现。
考题
新石器时代，人类使用的部分图式符号向更简化、更抽象并更具规约性的象形文字的方向发展，出现了（）的楔形文字。A、古埃及B、古印度C、古代两河流域苏美尔人D、中国
考题
（）的陶文、甲骨文，是人类使用的部分图式符号向更简化、更抽象并更具规约性的象形文字的方向。A、中国B、古埃及C、古代两河流域苏美尔人D、古罗马
考题
下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力
考题
形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。
考题
填空题形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。
考题
填空题文字作为平面设计的又一设计要素，也是一种特殊的符号，它与图形符号同行，伴随着人类文明的进程，整理、（）和（）着人类文明的历史，它是一种象形的、理性的记录符号。
考题
填空题最初的图形符号既是写实的，又是寓意的，由再现、模拟自然物体到（）、抽象化的表现。
考题
单选题人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式指的是（）。A
语言B
符号C
模型D
图像
考题
判断题随着人类抽象思维能力的发展，符号由象形符号抽象化，达到一定的抽象高度时，演变成象形文字。A
对B
错
考题
单选题（）是由某种偶然因素而形成的一种并非完全能由人主观控制的形。A
几何抽象形B
偶然抽象形C
有机抽象形
考题
单选题新石器时代，人类使用的部分图式符号向更简化、更抽象并更具规约性的象形文字的方向发展，出现了（）的楔形文字。A
古埃及B
古印度C
古代两河流域苏美尔人D
中国
