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亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。

  • A、知识
  • B、科学
  • C、直观
  • D、认识

参考答案

更多 “亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。A、知识B、科学C、直观D、认识” 相关考题
考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。
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考题 直观性原则能使学生正确理解书本知识和发展认识能力。（ ）
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考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性认识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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考题 在近代哲学中()以其著名的“人类理解论”为哲学认识论的最初形成奠定了经验主义的基础。 A.康德B.亚里士多德C.洛克D.柏拉图
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考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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考题 作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．A．抽象B．概括C．直观D．比较
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考题 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）
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考题 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）
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考题 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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考题 直观是理解抽象的科学知识的起点。（ ）
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考题 直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ①实物直观②模像直观③言语直观A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
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考题 最初提出先天知识的哲学家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、黑格尔
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考题 知识最初以（）为代表，是人类认识的前科学时期。A、巫术迷信B、财富C、权力D、功名
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考题 知识的理解是通过对教学内容的（）两个认识环节来实现的A、记忆B、巩固C、直观D、概括E、抽象
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考题 作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A、抽象B、概括C、直观D、比较
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考题 知识获得的两个环节是知识直观和（）A、知识演绎B、知识理解C、知识迁移D、知识概括
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考题 直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
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考题 判断题幼儿理解水平的发展是幼儿学习科学知识的必要前提。A 对B 错
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考题 单选题最初提出先天知识的哲学家是（）。A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 黑格尔
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考题 判断题直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。A 对B 错
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考题 单选题亚里士多德提出，理解的最初前提是（）。A 知识B 科学C 直观D 认识
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考题 判断题直观是理解抽象的科学知识的起点。A 对B 错
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考题 单选题知识最初以（）为代表，是人类认识的前科学时期。A 巫术迷信B 财富C 权力D 功名
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考题 问答题直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。
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考题 判断题直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。A 对B 错
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考题 单选题作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A 抽象B 概括C 直观D 比较
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考题 问答题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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