考题
人口具有的三个基本要素是( )A、人口规模B、人口结构C、人口分布D、人口状况
考题
教育的人口功能主要表现不包括（ ）
A.减少人口数量，控制人口增长
B.提高人口素质，改变人口质量
C.有利于人口迁移
D.使人口结构趋向笼统
考题
人口的三个基本要素是人口规模、（）。A人口素质B人口数量C人口分布D人口结构
考题
教育的人口功能主要表现为（）A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动
考题
（）是政府的各种行为，这些行为的目的在于影响人口增减就、过程、规模、结构或分布。A、人口结构B、人口过程C、计划生育政策D、人口政策
考题
从新中国成立到20世纪80年代中期的人口迁移特点是（）A、规模小、频率高B、规模小、频率低C、规模大、频率高D、规模大、频率低
考题
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，失独和生存与发展的质量的求合：（）A、生育背后的伦理B、权利与权力的解读C、人口结构D、政策失效
考题
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，做立论时首次要从价值主体阐述，对“生育”的概念可以暂不解释。
考题
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，当正方讨论老龄化问题的时候，反方可以从哪方面着手：（）A、生存与发展的质量B、人口危机C、老龄化D、失独
考题
下列哪项因素可以影响人力资源数量的地区变化（）A、人口总量以及再生产状况B、人口结构及其变动C、人口迁移D、社会突变因素
考题
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，反方可以讲生存与发展的质量来辩论“失独”。
考题
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，哪项不属于正方观点：（）A、老龄化B、失独C、观念的引导D、人口危机
考题
辩题“中国应不应该放宽计划生育”，对观念的引导最终归于：（）A、权利B、权力C、生育背后的解读D、权利与权力的解读
考题
影响人力资源数量的因素有哪些（）A、人口总量以及再生产状况B、人口结构及其变动C、人口迁移D、社会突变因素
考题
人口因素包括（）。A、人口数量B、人口素质C、家庭人口规模D、人口结构
考题
判断题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，反方可以讲生存与发展的质量来辩论“失独”。A
对B
错
考题
单选题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，失独和生存与发展的质量的求合：（）A
生育背后的伦理B
权利与权力的解读C
人口结构D
政策失效
考题
判断题实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质，改善人口结构，是我国一项长期的人口政策。A
对B
错
考题
单选题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）A
人口结构B
人口规模C
人口危机D
人口迁移
考题
单选题（）是政府的各种行为，这些行为的目的在于影响人口增减就、过程、规模、结构或分布。A
人口结构B
人口过程C
计划生育政策D
人口政策
考题
单选题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，对观念的引导最终归于：（）A
权利B
权力C
生育背后的解读D
权利与权力的解读
考题
单选题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，当正方讨论老龄化问题的时候，反方可以从哪方面着手：（）A
生存与发展的质量B
人口危机C
老龄化D
失独
考题
单选题新中国成立以来，我国先后经历了年轻型人口结构、（）及老年型人口结构。A
青年型人口结构B
成年型人口结构C
壮年型人口结构
考题
判断题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，做立论时首次要从价值主体阐述，对“生育”的概念可以暂不解释。A
对B
错
考题
单选题辩题“中国应不应该放宽计划生育”，哪项不属于正方观点：（）A
老龄化B
失独C
观念的引导D
人口危机