考题
“心外无物”的观点是由（）提出来的A.朱熹B.陆九渊C.王充D.王守仁
考题
主张“天理”与“人欲”二者统一的教育家是（）。A.王守仁B.王夫之C.陆九渊D.王安石
考题
下列不属于王守仁的教育思想的一项是（）
A.致良知
B.存天理，灭人欲
C.随人分限所及
D.六经皆史
考题
明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于
A.去除人欲
B.获取天理
C.博通百家
D.求得功名
考题
“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
考题
《蜜蜂总动员》中的故事告诉我们维护环境的和谐，维持食物链的正常运转是我们必须要注意的事情。
考题
主张“天理”与“人欲”二者统一的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、王安石
考题
“鸡鸣狗盗”的故事告诉我们沟通是以（）为基础的。
考题
“盲人摸象”的故事告诉我们（）、（）、（）。
考题
王守仁教育思想的哲学基础是（）A、性即理B、心即理C、即物穷理D、天理
考题
宋明理学，简单来说可以分为两个大的派别，（）代表的理学和（）代表的心学。A、周敦颐/王守仁B、朱熹/二程C、王守仁/陆九渊D、周敦颐/朱熹
考题
清代学者戴震曾猛烈抨击理学：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”按照他的逻辑，王守仁“杀人”的手段应是（）A、“存天理，灭人欲”B、“格物致知”C、“发明本心”D、“致良知
考题
“有治人无治法”是（）提出来的？A、王守仁B、戴震C、荀子D、申不害
考题
海尔的故事告诉我们什么道理（）A、可以不注重细节B、注重细节才能成功C、细节是无所谓的D、始终坚持
考题
“守株待兔”的故事告诉我们必须妥善处理的哲学范畴是现实与可能
考题
“心外无物”的观点是由（）提出来的A、朱熹B、陆九渊C、王充D、王守仁
考题
王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A、“存天理，去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说
考题
单选题王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A
“存天理，去人欲”说B
“致良知”说C
“教为圣人”说D
“知行合一”说
考题
单选题海尔的故事告诉我们什么道理（）A
可以不注重细节B
注重细节才能成功C
细节是无所谓的D
始终坚持
考题
判断题《守仁格竹》的故事告诉我们普遍的天理是可以感悟出来的。A
对B
错
考题
单选题清代学者戴震曾猛烈抨击理学：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”按照他的逻辑，王守仁“杀人”的手段应是（）A
“存天理，灭人欲”B
“格物致知”C
“发明本心”D
“致良知
考题
单选题“心外无物”的观点是由（）提出来的A
朱熹B
陆九渊C
王充D
王守仁
考题
单选题王守仁教育思想的哲学基础是（）A
性即理B
心即理C
即物穷理D
天理
考题
填空题“鸡鸣狗盗”的故事告诉我们沟通是以（）为基础的。
考题
单选题浙江余姚有位历史名人，他主张“致吾心良知之天理于事事物物”，强调要“知行合一”。这位名人是（）A
程颢B
朱熹C
陆九渊D
王守仁
考题
单选题主张“天理”与“人欲”二者统一的教育家是（）。A
王守仁B
王夫之C
陆九渊D
王安石