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社工可以让家人将丧亲悲伤看作是一个学习机会，一个正常不过而又是必须的学习机会。这时社工扮演的是（）

  • A、倡导者
  • B、使能者
  • C、中介者
  • D、教育者

参考答案

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考题 地区发展模式是社区工作实务理论的一种模型，它为社区工作者在具体社区实践活动中提供了科学的理论依据。社工小叶利用地区发展模式开展社区工作，鼓励居民表达有关意见，鼓励和协助居民组织起来，帮助建立良好沟通渠道与人际关系，这时，她扮演的应该是()角色。A．教育者B．中介者C．使能者D．技术专家
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考题 在非典时期,社工提出了各类倡议,如文明用餐，邻里互助等。这时社工承担的角色是( )。A．发起者B．倡导者C．调停者D．实现者
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考题 工作者在介入过程中需要扮演的角色有（）A使能者B联系人C教育者D治疗者E倡导者
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考题 张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵，社工在会谈中，让他们各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社工扮演的角色是（）。A、支持者B、关系协调者C、资源筹措者D、倡导者
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考题 学校社工发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是（）A、使能者B、协调者C、矫治者D、教育者
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考题 协助丧亲者表达悲伤情绪是居丧辅导的一个重要内容。以下不应该做的是 （）A、协助丧亲者哭出来B、协助丧亲者表达愤怒情绪C、协助丧亲者表达罪恶感D、协助丧亲者追随逝者而去
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考题 病态的悲伤是指在悲伤过程中，由于某些因素使丧亲者的神经功能受到损伤而导致无法继续悲伤，致使悲伤无法完成。
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考题 下列属于经历丧亲悲伤的处境差异表述正确的为（）A、经历丧亲悲伤有性别的差异B、意外死亡的悲伤程度比普通死亡程度深C、病态悲伤的人要有特别支援D、年长的男性更为脆弱，社工要支援他们
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考题 由于地区发展模式注重居民参与，并强调参与者的自立、自助和成长，因此社区社会工作者主要扮演的角色是（）。A、使能者B、教育者C、中介者D、谈判者E、倡导者
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考题 教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充分地运用自己的潜能的平等机会。即教学设计是要创造有利的学习环境，保证没有人处于教育劣势之中，而让每一个学习者都享有同样的机会．利用他们自己的潜能去完善自己，让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。
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考题 根据Kolb学习循环，学习的过程是一个周期循环的过程，而且它有很多种学习的机会，下面哪些情况称得上是学习的机会？（）A、培训B、工作中学习C、轮岗制度D、以上都可以
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考题 单选题在个案工作中，社工利用自己的身份和权力倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务，或者动员服务对象一起争取一些合理的资源和服务，社会工作者在这一过程中扮演的角色是（ ）。A 使能者B 联系人C 教育者D 倡导者
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考题 单选题张先生和黄女士经常为孩子的教育问题争吵，社工在会谈中，让他们各自诉说自己的教育观点，在倾听中，双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中，社工扮演的角色是（）。A 支持者B 关系协调者C 资源筹措者D 倡导者
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考题 单选题学校社工发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是（）A 使能者B 协调者C 矫治者D 教育者
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考题 单选题协助丧亲者表达悲伤情绪是居丧辅导的一个重要内容。以下不应该做的是 （）A 协助丧亲者哭出来B 协助丧亲者表达愤怒情绪C 协助丧亲者表达罪恶感D 协助丧亲者追随逝者而去
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考题 多选题工作者在介入过程中需要扮演的角色有（）A使能者B联系人C教育者D治疗者E倡导者
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考题 判断题病态的悲伤是指在悲伤过程中，由于某些因素使丧亲者的神经功能受到损伤而导致无法继续悲伤，致使悲伤无法完成。A 对B 错
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考题 单选题李某向社工诉说，他儿子整天呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心，社工建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社工扮演的基本角色是（）A 倡导者B 支持者C 研究者D 关系协调者
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考题 多选题下列属于经历丧亲悲伤的处境差异表述正确的为（）A经历丧亲悲伤有性别的差异B意外死亡的悲伤程度比普通死亡程度深C病态悲伤的人要有特别支援D年长的男性更为脆弱，社工要支援他们
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