考题
()认为,社会的变迁是对社会体系的一种调整,这种调整缓慢而有秩序,最终是为了社会体系的整合和均衡。
A、社会冲突论B、社会交换论C、社会进化论D、结构功能学派
考题
认为社会问题是多种类型的社会行动主体在利益取向、行动意义行动方式等方面的是()。
A、偏差行为论B、社会整合论C、社会行动论D、标签理论
考题
卢梭的政治思想的代表作是()
A、《社会契约论》B、《利维坦》C、《政府论》D、《理想国》
考题
关于社会问题的理论视角有()
A、社会整合理论B、文化失调论C、社会解组理论D、社会行动理论
考题
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想
考题
斯宾塞的社会学思想主要包括（）。A、社会功能论B、社会交换论C、社会进化论D、社会结构与变迁论E、社会有机体论
考题
空想社会主义思想的代表著作有（）A、《太阳城》B、《社会契约论》C、《理想国》D、《乌托邦》
考题
最先提出社会整合思想并致力于研究社会整合的是（）社会学家杜尔克姆。A、法国B、英国C、德国D、美国
考题
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
（）是中国的乌托邦思想A、大同社会论B、社会互助论C、仓储后备论D、社会救济论
考题
在对未来理想社会的构想方面，孔子的大同社会思想与柏拉图的理想国是矛盾的
考题
中国社会保障思想的来源主要包括（）A、大同社会论B、社会互助论C、仓储后备论D、社会救济论
考题
正是基于（）的思想，中国历代创设了不少平仓、义仓等A、大同社会论B、社会互助论C、仓储后备论D、社会救济论
考题
单选题在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A
社会效益论思想B
教育无目的论思想C
社会本位论思想D
个人本位论思想
考题
多选题空想社会主义思想的代表著作有（）A《太阳城》B《社会契约论》C《理想国》D《乌托邦》
考题
单选题（）是中国的乌托邦思想A
大同社会论B
社会互助论C
仓储后备论D
社会救济论
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
多选题斯宾塞的社会学思想主要包括（）。A社会功能论B社会交换论C社会进化论D社会结构与变迁论E社会有机体论
考题
多选题中国社会保障思想的来源主要包括（）A大同社会论B社会互助论C仓储后备论D社会救济论
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
教育无目的论思想D
社会效率论思想
考题
单选题在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。A
个人本位论思想B
社会效益论思想C
社会本位论思想D
教育目的论思想