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口语表达不是一个大系统。


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考题 36个月时,婴儿在口语中已基本掌握母语的语法规则系统,成为一个已具有一定表达能力的“交流者”。()

考题 Broca失语的训练重点是()。 A、构音训练、口语和文字表达B、听理解、复述、会话C、口语和文字的自发表达D、听理解、会话E、口语命名、文字称呼、执行口头指令

考题 "被"字式产生后能在口语里取代先秦汉语的几种被动句式的原因是:A、政府规范统一。B、"被"字式产生后在口语里取代先秦几种常用的被动式,是口语表达的需要。C、先秦常见的几种被动句式,在书面语的表达中都存在不同程度的局限性,不能适应口语表达的需要。D、文人的标新立异。

考题 传导性失语表现为A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话

考题 口语和书面语在表达形式上是完全一样的。()

考题 结合自己的经验,谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。

考题 什么是口语?简述口语表达的特点。

考题 演讲与口语表达能力是密不可分的,从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力,可以说“演讲是口才中的口才”。

考题 幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的()A、口语表达水平B、自信心和良好的表达水平C、主动表达愿望和口语交流能力D、良好的家庭教育环境

考题 口语表达的标准之一正确指的是没有理论性。

考题 口语表达障碍突出,呈非流利型口语( )

考题 非口语表达包括()A、书面表达和手势B、身体动作表达和表情C、书面表达和身体动作表达D、书面表达和表情

考题 语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起,改为()。A、口头语言B、口语训练C、口语表达D、口语交际

考题 简述口语表达能力发展的特点。

考题 口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。

考题 口语表达的特点不包括()。A、口语表达是一个大系统B、口语表达是有天赋性的C、边想边说,边说边想D、用于简略,懂了就行

考题 下列哪项不属于口语表达的特点() A、口语表达是个大系统B、边想边说,边说边想C、用语简略D、不需要体态语言

考题 一般口语导游应该用通俗而又经过加工的言语表达。

考题 声音的表达形式是口语中遇到的第一个问题。

考题 非口语表达包括书面表达和()。

考题 口语表达包括()、音调、语法、语意等。

考题 单选题语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起,改为()。A 口头语言B 口语训练C 口语表达D 口语交际

考题 单选题下列哪项不属于口语表达的特点?()A 口语表达是个大系统B 边想边说,边说边想C 用语简略D 不需要体态语言

考题 单选题口语表达的特点不包括()。A 口语表达是一个大系统B 口语表达是有天赋性的C 边想边说,边说边想D 用于简略,懂了就行

考题 判断题口语表达不是一个大系统。A 对B 错

考题 问答题什么是口语?简述口语表达的特点。

考题 单选题教师为了提高学生的口语表达能力,计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程,下列做法不恰当的是( )。A 观看名家演讲的精彩视频,学习并进行班级演讲B 向学生系统地讲授口语交际知识,提高交际应对能力C 设计口语交际情境,在实践中提高口语交际能力D 根据不同的交际场合和目的,适时指导学生恰当地进行表达