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单选题
语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
A

口头语言

B

口语训练

C

口语表达

D

口语交际

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更多 “单选题语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。A 口头语言B 口语训练C 口语表达D 口语交际” 相关考题
考题 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。 A.1952年的《小学语文课程暂行标准》B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
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考题 ()教师在语文教学中,有计划、有步骤地使学生经过反复练习,获得听、说、读、写的知识与技能的训练。
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考题 ()是语文学科本身特有的学习方式。 A、“听”与“写”B、“读”与“说”C、“听”与“说”D、“读”与“写”
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考题 在口语交际教学中,把听和说结合进行,听后作复述、评述,或说出听话感想,这种教学方法属于()。 A.听说训练法B.听写训练法C.聆听训练D.听记训练法
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考题 新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。 （ ）改为：
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考题 语文能力包括口头的说、听和书面的读写两个方面。
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考题 小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。 A.看、听、说、读、写、想B.看、听、说、写、打、想C.看、听、说、读、打、想D.看、听、说、写、读、打
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考题 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。A、1952年的《小学语文课程暂行标准》B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
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考题 解释：叶圣陶先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”
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考题 （）先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”第一次提出了听说读写全面训练的思想。
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考题 新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。A、口头语言B、口语训练C、口语表达D、口语交际
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考题 《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是（）。A、读、写、听、说能力B、基础知识C、基本概念D、思想教育
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考题 语文新课程把一二年级的写作叫（）。A、写作B、习作C、写话D、创作
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考题 新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。
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考题 语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
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考题 语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型
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考题 小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。A、看、听、说、读、写、想B、看、听、说、写、打、想C、看、听、说、读、打、想D、看、听、说、写、读、打
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考题 新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
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考题 多选题《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是（）。A读、写、听、说能力B基础知识C基本概念D思想教育
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考题 单选题小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。A 看、听、说、读、写、想B 看、听、说、写、打、想C 看、听、说、读、打、想D 看、听、说、写、读、打
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考题 填空题语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
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考题 填空题新课程把教学过程看是（）。
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考题 判断题新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。A 对B 错
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考题 判断题新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。A 对B 错
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考题 问答题解释：叶圣陶先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”
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考题 填空题（）先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”第一次提出了听说读写全面训练的思想。
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