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写这篇问话时,常常思惟不能专一,改了又改,方能适合本心,如本问用问话即是为顺本心之故,又平时讲话,思惟总不能专一,如斯则为烦恼害,于此烦恼害甚苦,当如何破?祈开示。


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考题 "俾工徒勿误,学者惟明"中的"惟"( )A.只是B.句中语气词C.思D.希望E.或许

考题 “衍祖宗一脉真传,克忠克孝;教子孙两行正路,惟读惟耕。”出自明代廉吏,被誉为“天下清官”的是()。 A、喻茂坚B、喻思恂C、喻应豸D、喻思慥

考题 君子有九思: 视思明, 听思聪,色思温, 貌思恭, 言思忠, 事思敬, 疑思问, 忿思难, 见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是( )A.以人为本B.教育反思C.有教无类D.情景教学

考题 在"惟十有三祀,王访于箕子"中,"惟"之义为( )A、只不过B、思C、希望D、发语词,无义

考题 杨贤江写的《 》,是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

考题 李清照,号青莲居士,宋代女词人,她前期的词多写少女生活,格调明快妍丽,如《如梦令》《一剪梅》。南迁以后,多写身世飘零和家国之思,如《声声慢》。(  )

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考题 讲话者要让对方能听懂并理解自己是以下哪种人际传播技巧()。A、问话技巧B、听话技巧C、反馈技巧D、说话技巧E、动作技巧

考题 “俾工徒勿误,学者惟明”中的“惟”()A、只是B、句中语气词C、思D、希望E、或许

考题 “惟按心脉独坚,湿痰阻气”中的“惟”()A、只是B、句中语气词C、思D、希望E、或许

考题 “有一美人兮,见之不忘。一日不见兮,思之如狂。”作者说法除司马相如外,还有一种说法说这篇《凤求凰》作者是谁?

考题 上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,教师一般用红色笔批改作业,这能够体现知觉的()。A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性

考题 上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 感知规律有哪些?()A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

考题 用“截面”注写方式标注柱的钢筋配置时,不能用()方法。A、梁纵筋采用一种,且能图示清楚时,直接在引出线上注写B、不能一次注写的,在引出线上注写角筋,在截面图上相应位置注写各边中部筋C、不能一次注写的,另列柱表注写D、对于箍筋,只注写等级、数量、直径、间距,不注写类型

考题 我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思

考题 《传习录》记载:“古人所以既说一个知,又说一个行者,只为世间有一种人,懵懵懂懂的任意去做.全不解思惟(维)省察,也只是个冥行妄作,所以必说个知,方才行得是。”材料表述的是()A、格物致知B、致良知C、发明本心D、知行合一

考题 填空题杨贤江写的《》,是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

考题 问答题写这篇问话时,常常思惟不能专一,改了又改,方能适合本心,如本问用问话即是为顺本心之故,又平时讲话,思惟总不能专一,如斯则为烦恼害,于此烦恼害甚苦,当如何破?祈开示。

考题 多选题上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 感知规律有哪些?()A强度律B差异律C活动律D组合律

考题 问答题“有一美人兮,见之不忘。一日不见兮,思之如狂。”作者说法除司马相如外,还有一种说法说这篇《凤求凰》作者是谁?

考题 单选题在“惟十有三祀,王访于箕子”中,“惟”之义为()A 只不过B 思C 希望D 发语词,无义

考题 问答题请对这篇习作写一段客观公正的评析。

考题 单选题男:原以为这篇文章很简单,没想到翻译起来这么吃力。女:是啊,看起来容易,做起来难啊!问:男的认为这篇文章怎么样?A 很简单B 很难翻译C 不能翻译D 有很多错误

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考题 单选题“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。”孔子的这句话体现的教育思想是( )A 以人为本B 教育反思C 有教无类D 情境教学

考题 单选题男:你每天都用汉语写日记吗?女:是啊,用汉语写,也用英语写。问:女的不用什么语言写日记?A 汉语B 英语C 法语