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现代素质教育的目的观是（）。

  • A、灌输知识和规范学生
  • B、传授知识和引导学生
  • C、拔苗助长和教师至上
  • D、放任自流和考核至上

参考答案

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考题 教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )
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考题 教师教学的首要任务是（ ）。A．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B．发展学生的智力、体力和创造力C．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D．关注学生个性发展
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考题 现代教育理论认为，教学的本质是（ ）A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动
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考题 从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有(） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.繁重性
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考题 在教学任务中处于基础地位的是（ ）。 A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学世界观和道德品质
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考题 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。
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考题 结合以上事例（让学生敢说“不懂”），请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观和学生观。
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考题 教师在美术教学行为中的角色是（）。A、学生的学童和帮贡B、学生学习的引导者C、学生的上级和领导D、学生知识的输入者
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考题 教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授（），也要传授社会（）；培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。A、知识/技能B、知识和技能/主流思想意识C、知识/职业态度D、知识和技能/职业规范
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考题 现代学校制度应渗透（）的理念。A、老师至上B、以人为本C、学生至上D、国家至上
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考题 发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
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考题 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）A、教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B、教师是简单的知识传授者与灌输者C、学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体
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考题 以下与建构主义教师观不相符的是（）A、知识是教师传授得到的B、教师是教学活动的唯一主角C、教师是学生的帮助者和促进者D、教师应重点关注如何去教
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考题 在教学任务中处于基础地位的是（）。A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学的世界观和道德品质
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考题 教师教学的首要任务是（）。A、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B、发展学生的智力、体力和创造力C、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D、关注学生个性发展
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考题 现代教师角色转变不包括（）。A、由学生行为的榜样变为学生行为的管理者B、由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者C、从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者D、从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者
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考题 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
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考题 教师在美术教学行为中的角色是（）。A、学生的学童和帮工B、学生学习的引导者C、学生的上级和领导D、学生知识的输入者
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考题 现代教师观在教学活动中强调（　）作用。A、教师的权威B、学生的主体C、社会参与D、教师和学生的共同
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考题 基础教育的核心内容是A、发展学生的智力教师资格考试B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质
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考题 （）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。
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考题 单选题教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授（），也要传授社会（）；培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。A 知识/技能B 知识和技能/主流思想意识C 知识/职业态度D 知识和技能/职业规范
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考题 多选题以下与建构主义教师观不相符的是（）A知识是教师传授得到的B教师是教学活动的唯一主角C教师是学生的帮助者和促进者D教师应重点关注如何去教
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考题 判断题发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。A 对B 错
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考题 单选题基础教育的核心内容是A 发展学生的智力教师资格考试B 培养学生的能力C 传授基础知识和基本技能D 形成学生科学世界观和道德品质
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