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判断题
发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
请教:2012年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟测试题(3)第1大题第1小题如何解答?
【题目描述】
第 1 题 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。
A．讲授法
B．发现法
C．掌握学习法
D．头脑风暴法
考题
在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非 教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不 是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是：A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
考题
____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。
考题
从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有(）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.繁重性
考题
关于化学教学方法，下列说法不正确的是（ ）。A、讲授法可分为讲述、讲解和讲演
B、演示法除教师的演示外、还包括学生的演示
C、讨论法是学生与学生之间的讨论、教师不需要参与
D、引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程
考题
布鲁纳的“发现学习”的含义是什么（） A、是让学生利用教师提供的材料，亲自去发现应得出的结论或规律B、教师不直接给予学生固定的知识C、教师则故意躲进学习内容之中，面带笑容，用一种更有效的方式引导学生发现规律、得出结论D、让学生利用教师提供的材料，亲自去发现应得出的结论或规律，教师不直接给予学生固定的知识，而只是提供材料，创设情境，加以引导
考题
单选题在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。A
教师要讲究教学方法B
教师应讲授学习的过程C
教师应把学习的方法教给学生D
教师教学主要不是把现成的知识教给学生
考题
填空题研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。
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