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耳朵能听到声音,能辨别声音的大小、高低和方向。内耳有维持身体平衡的作用。
参考答案
更多 “耳朵能听到声音,能辨别声音的大小、高低和方向。内耳有维持身体平衡的作用。” 相关考题
考题
雾航时常施放雾号,要掌握雾笛的传播特性,下列不属于其特性的是:()。A、雾本身不能削减声音的传播,有雾时气温直减率小,雾中又无强风,会使声音传得很近B、声音会在雾的界面上发生折射和反射C、在雾内的船舶虽然能听到声音,但是紧靠雾外侧的船则不容易听到D、在雾中根据所听到的声音大小和方向很难确定音源所在
考题
聋儿培建的正确程序是()。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
考题
儿童聆听技能的发展的顺序为()。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
考题
小明做了一个试验,第一次把铅笔放在离脸不远处,敲击铅笔,耳朵听到了声音,第二次把铅笔咬住,用同样的力敲击铅笔,这使他也听到了声音,问:两次听到的声音有什么不同?两次听到声音为什么不同?
考题
单选题儿童聆听技能的发展的顺序为()。A
声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B
声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C
声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D
声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E
声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
考题
单选题雾航时常施放雾号,要掌握雾笛的传播特性,下列不属于其特性的是:()。A
雾本身不能削减声音的传播,有雾时气温直减率小,雾中又无强风,会使声音传得很近B
声音会在雾的界面上发生折射和反射C
在雾内的船舶虽然能听到声音,但是紧靠雾外侧的船则不容易听到D
在雾中根据所听到的声音大小和方向很难确定音源所在
考题
单选题聋儿培建的正确程序是()。A
声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B
声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C
声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D
声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E
声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
考题
单选题自主神经系统能协调的活动是()A
支配心肌、脸红和腺体分泌B
控制跑步、声音的产生和平衡身体C
控制跑步、声音的产生和脸红D
控制声音的产生、平衡身体和脸红
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