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人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。

  • A、承受力
  • B、理解力
  • C、观察力
  • D、注意力

参考答案

更多 “人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。A、承受力B、理解力C、观察力D、注意力” 相关考题
考题 人际交往必须以一定的____________________为交往工具才有可能实现，一__________和__________一是主要的人际交往工具。
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考题 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具， 和 是主要的人际交往工具。
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考题 幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
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考题 亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动，是幼儿最早形成的人际交往能力。()
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考题 ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往
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考题 人际交往必须以一定的______为交往工具才有可能实现，____和______是主要的人际交往工具．
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考题 人际交往中的社会性退缩行为可分为（）、被动焦虑型和（）三种类型。
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考题 青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多疑和（）A孤独B焦虑C抑郁D嫉妒
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考题 人际交往的能力缺陷主要是由于缺乏锻炼造成的，因此克服能力障碍的关键，首先在于通过实践来提高交往能力。（）
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考题 自言自语的习惯对人际交往焦虑的人没有作用。
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考题 人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。
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考题 人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的（）。
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考题 教师的人际交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。
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考题 结合实例说明青少年人际交往中存在的主要问题，并谈谈应该如何实现良好的人际交往？
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考题 父母对幼儿行为态度影响主要通过二人间的人际交往而实现的。
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考题 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。A、学生的个性和社会性处于不断发展之中B、学生的人际交往过程需要良性引导C、低年级的学生不需要太多的人际交往D、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
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考题 关于如何协助大学生建立良好的人际关系，描述不准确的是（）。A、提高人际认知水平B、提高人际交往能力C、增加人际交往活动D、培养个人美好品行
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考题 教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。A、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为B、学生的个性和社会性处于不断发展之中C、学生的人际交往过程需要良性引导D、学生的人际交往对学生的前途是非常重要的
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考题 学习和掌握人际交往理论的意义是（）。A、树立人际交往的正确观念B、掌握人际交往的原则方法C、处理与人交往的行为方式D、学会与人交往E、建立良好的人际关系
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考题 问答题人际交往的目的包括以 的人际交往和以 的人际交往。
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考题 单选题青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多疑和（）A 孤独B 焦虑C 抑郁D 嫉妒
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考题 填空题人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的（）。
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考题 多选题学习和掌握人际交往理论的意义是（）。A树立人际交往的正确观念B掌握人际交往的原则方法C处理与人交往的行为方式D学会与人交往E建立良好的人际关系
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考题 填空题人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人际交往工具。
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考题 判断题父母对幼儿行为态度影响主要通过二人间的人际交往而实现的。A 对B 错
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考题 单选题人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。A 承受力B 理解力C 观察力D 注意力
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考题 判断题自言自语的习惯对人际交往焦虑的人没有作用。A 对B 错
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