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简述成就动机方面的两性差异。


参考答案

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考题 简述成就动机理论。

考题 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。

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考题 下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是 A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异 B.大学生的成就动机存在性别差异 C.大学生的成就动机存在性别差异,男生高于女生 D.大学生的成就动机存在性别差异,男生高于女生或女生高于男生

考题 第二性征又称副性征,要在进入青春期后才出现,它是指()A、两性外形上的差异B、两性生殖器官的差异C、除生殖器官外,两性在性别上特有的差异(如长胡须、乳腺发育等)D、两性在个子高矮上的差异

考题 第一性征又称主性征,在出生时就基本完备了,它是指()A、两性外形上的差异B、两性生殖器官的差异C、除生殖器官外,两性在性别上特有的差异(如长胡须、乳腺发育等)D、两性在个子高矮上的差异

考题 简述夫妻两性间的差异有哪些?

考题 学界普遍认为,两性之间的生理差别主要体现在:()。A、基因差异B、荷尔蒙差异C、性格差异D、身体差异

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考题 问答题简述成就动机方面的两性差异。

考题 问答题简述韦纳的成就动机归因理论。

考题 填空题奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即()、自我提高内驱力以及附属内驱力。

考题 问答题简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异