考题
一项实验中至少要有两个变量：自变量和因变量。()
考题
实验者在研究问题、实施实验时有意加以操纵和改变的变量叫做：A、自变量B、因变量C、额外变量D、控制变量
考题
一项实验考察视频游戏中游戏类型对游戏玩家 攻击性的影响，则游戏类型为( )
A.自变量
B.因变量
C.额外变量
D.无关变量
考题
心理学实验的核心特征是( )A.变量
B.自变量
C.因变量
D.额外变量
考题
一项实验研究字母长度对词汇理解的影响，则字词的使用频率为( )
A.自变量
B.因变量
C.额外变量(控制变量）
D.中介变量
考题
能够在实验中引起因变量分数误差变异的是（ ）
A.自变量
B.个体差异
C.额外变量
D.安慰剂效应
考题
在某记忆实验中，要求被识记50个单词。单词的频率可以作为
A.结果变量
B.自变量
C.因变量
D.额外变量
考题
有研究表明，在温度很高(34℃以上)的房间里填写问卷的学生，比在温度正常的房间里填写问卷的学生，对陌生人更怀有故意。在这个研究中，温度与学生反应分别是（）A.自变量和中介变量
B.自变量和因变量
C.因变量和调节变量
D.自变量和额外变量
考题
多元线性回归是指（）A、自变量的个数是两个及以上B、一个自变量，一个因变量C、一个自变量，多个因变量D、自变量和因变量个数均为两个及以上
考题
双因素方差分析涉及（）。A、两个分类型自变量B、一个数值型自变量C、两个分类型因变量D、两个数值型因变量
考题
由自主试选择和控制，决定着行为或心理变化的变量是（）.A、自变量B、因变量C、额外变量D、控制变量
考题
“降低涡虫生活环境的温度，将减慢其繁殖速度”，温度是（）A、自变量B、因变量C、无关变量D、额外变量
考题
回归分析的特点有（）。A、两个变量是不对等的B、必须区分自变量和因变量C、两个变量都是随机的D、因变量是随机的E、自变量是可以控制的
考题
试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。教师感兴趣是否新的教学方法能够提高学生的学习成绩。
考题
试分析命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。社会心理学家做了一个实验，六个人挤在一个电话亭里时，是男人还是女人感到更不舒服
考题
试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。记忆心理学家认为复述次数的多少（五次和一次）会影响到回忆率。
考题
回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A、自变量是随机的，因变量不是随机的B、自变量不是随机的，因变量是随机的C、自变量、因变量都是随机的D、自变量、因变量都不是随机的
考题
回归分析的目的有（）A、确定两个变量之间的变动关系B、用因变量推算自变量C、用自变量推算因变量D、两个变量相互推算E、确定两个变量间的相关程度
考题
问答题试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。教师感兴趣是否新的教学方法能够提高学生的学习成绩。
考题
多选题回归分析的特点有（）。A两个变量是不对等的B必须区分自变量和因变量C两个变量都是随机的D因变量是随机的E自变量是可以控制的
考题
问答题试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。记忆心理学家认为复述次数的多少（五次和一次）会影响到回忆率。
考题
单选题“降低涡虫生活环境的温度，将减慢其繁殖速度”，温度是（）A
自变量B
因变量C
无关变量D
额外变量
考题
单选题多元线性回归是指（）A
自变量的个数是两个及以上B
一个自变量，一个因变量C
一个自变量，多个因变量D
自变量和因变量个数均为两个及以上
考题
多选题回归分析的目的有（ ）。A确定两个变量之间的变动关系B用因变量推算自变量C用自变量推算因变量D两个变量相互推算E确定两个变量间的相关程度
考题
单选题回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A
自变量是随机的，因变量不是随机的B
自变量不是随机的，因变量是随机的C
自变量、因变量都是随机的D
自变量、因变量都不是随机的
考题
单选题由自主试选择和控制，决定着行为或心理变化的变量是（）.A
自变量B
因变量C
额外变量D
控制变量
考题
问答题试分析命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。小时候喜欢观看暴力性电视节目很可能部分地引发攻击性特质的产生。
