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下列概念中正确的是：（）

  • A、讲授就是上课
  • B、课堂计划就是教师的备课笔记
  • C、没有课堂计划教师同样可以授课
  • D、课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学
  • E、在现代教学媒体大兴其道之时，讲授法将渐被淘汰

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更多 “下列概念中正确的是：（）A、讲授就是上课B、课堂计划就是教师的备课笔记C、没有课堂计划教师同样可以授课D、课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学E、在现代教学媒体大兴其道之时，讲授法将渐被淘汰” 相关考题
考题 课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师备课时需要编制的计划包括（　　）A.学期教学进度计划 B.单元计划 C.课时计划 D.学年教学进度计划 E.课堂小结
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考题 下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（ ） A、课堂规则的制订与执行 B、教材的呈现 C、课时计划的安排 D、课堂练习
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考题 下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（　　）。 A.课堂规则的制订与执行 B.教材的呈现 C.课时计划的安排 D.课堂练习
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考题 专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（　　）三方面都存在差异。A.课堂管理 B.课堂练习 C.教学策略选择 D.课后评价
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考题 教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。（ ）
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考题 教师要加强思维过程与方法的教学，努力实现（）的有机统一。A、备课与上课B、课堂与课外C、计划与落实D、三维目标
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考题 在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。
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考题 关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是（）A、Internet的讲授式教学的学生人数可远远多于课堂班级授课人数B、Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围C、Internet的讲授式教学学生可以家里听课D、两者师生都能主动利用网络资源
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考题 教学活动计划不包括（）A、采用的教学方法B、教师的备课笔记C、课堂教学的评价方式D、提问的内容及备注
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考题 （）是教师备课的结晶、授课的依据、上课的备忘录。A、教案B、教学计划C、教学大纲D、培训教材
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考题 教学计划就是教师上课的计划。
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考题 下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）A、教学方法的作用就是要实现一定的教学事件B、教学方法的运用直接影响教学的质量C、在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法D、讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法
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考题 教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。A、学生B、教学活动C、教学媒体D、教师
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考题 课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。A、备课B、教案C、单元D、学时
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考题 专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。A、课堂管理B、课堂练习C、教学策略选择D、课后评价
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考题 在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。A、心境B、教案C、主体D、计划
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考题 课堂教学是幼儿教师理论知识培训的基本形式。其常用的教学方法有（）。A、讲授法B、谈话法C、读书指导法D、演示法
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考题 教师备课时需要编制的计划包括（）。A、学期教学进度计划B、单元计划C、课时计划D、学年教学进度计划E、课堂小结
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考题 多选题教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。A学生B教学活动C教学媒体D教师
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考题 单选题下列概念中正确的是：（）A 讲授就是上课B 课堂计划就是教师的备课笔记C 没有课堂计划教师同样可以授课D 课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学E 在现代教学媒体大兴其道之时，讲授法将渐被淘汰
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考题 多选题教师备课时需要编制的计划包括（）。A学期教学进度计划B单元计划C课时计划D学年教学进度计划E课堂小结
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考题 填空题在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。
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考题 单选题下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）A 教学方法的作用就是要实现一定的教学事件B 教学方法的运用直接影响教学的质量C 在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法D 讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法
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考题 多选题课堂教学是幼儿教师理论知识培训的基本形式。其常用的教学方法有（）。A讲授法B谈话法C读书指导法D演示法
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考题 单选题课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。A 备课B 教案C 单元D 学时
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考题 单选题教学活动计划不包括（）A 采用的教学方法B 教师的备课笔记C 课堂教学的评价方式D 提问的内容及备注
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