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纪录片不是指导人家如何拍,而是记录生活。


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考题 ()不是项目范围管理计划的作用。 A.指导如何进行范围定义B.指导如何制作WBSC.指导如何进行范围变更D.指导如何进行质量检查

考题 马克思主义哲学认为,不是意识决定生活,而是生活决定意识。()

考题 “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是 A.教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程 B.教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程 C.教育是学校的生活,而不是儿童的生活 D.教育不是学校的生活,而是儿童的生活

考题 无论是抖音的口号“记录美好生活”,还是快手的口号“记录世界记录你”,无不在强调短视频的记录功能,从这个意义上来讲,短视频具有和纪录片类似的功能。从微观视角来看,短视频记录的只是一些碎片化的内容,但从宏观视角来看,短视频记录的却是一个时代的整体风貌。不同于纪录片,短视频的记录是一种拼图式记录,它聚合与拼贴了普通个体对生活瞬间的碎片化记录,以其丰富多样的视角合力记录了一个时代的整体风貌。 这段文字意在强调的是:A.短视频与纪录片的不同之处 B.短视频和纪录片都具有记录功能 C.短视频记录一个时代的整体风貌 D.短视频记录的是碎片化内容

考题 记录之美、美学概念:记录美学,纪录片与记录美学的关系

考题 电视纪录片创作的根本目的不是(),而是在于表达(),并依此实现与观众的情感交流。

考题 纪录片是记录生活,不是去指导人家如何拍。

考题 ()不是项目范围管理计划的作用。A、指导如何进行范围定义B、指导如何制作WBSC、指导如何进行范围变更D、指导如何进行质量检查

考题 教育叙事研究的要点包括()A、有一个主题B、叙事形成的报告成为标准规范的论文C、叙事研究不是简单的记录生活,而是观察与思考生活D、教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”

考题 对于教师来说,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是()。A、生活本身B、幸福的感觉C、追求的目的D、理想的彼岸

考题 作文教学的根本目的是使学生学会()。“作文不是生活的点缀,而是生活的()”。

考题 艺术真实不是对生活真实的(),而是对它的()

考题 MIDI文件记录的不是声音信号,而是()。

考题 王尔德认为不是艺术模仿生活而是生活模仿艺术

考题 下列说法错误的是()。A、纪录片的重要性在于真实B、纪录片选题要首选有故事的人C、纪录片拍摄前需准备拍摄大纲D、纪录片是指导别人如何拍

考题 下列关于纪录片说法正确的是()。  A、 纪录片的内容要高于百姓生活B、 纪录片制作要有国际视野C、 纪录片的表达可借鉴使用国外的方式D、 纪录片的拍摄要立足于本国观众的角度

考题 不是艺术模仿生活,而是生活模仿艺术,是谁说的?

考题 MID文件并不是一段录制好的声音,而是记录声音的信息,然后在告诉声卡如何再现音乐的一组指令。

考题 一天有人来你办公室指责你,认为你错误地指导办理相关业务而导致失败,但实际不是你指导的,而是你的同事所为,对此,你如何解决?

考题 如何理解“新闻不是信息,而是戏剧”?

考题 唯美主义认为不是生活高于艺术,而是()。

考题 单选题()不是项目范围管理计划的作用。A 指导如何进行范围定义B 指导如何制作WBSC 指导如何进行范围变更D 指导如何进行质量检查

考题 判断题MID文件并不是一段录制好的声音,而是记录声音的信息,然后在告诉声卡如何再现音乐的一组指令。A 对B 错

考题 填空题唯美主义认为不是生活高于艺术,而是()。

考题 填空题电视纪录片创作的根本目的不是(),而是在于表达(),并依此实现与观众的情感交流。

考题 问答题不是艺术模仿生活,而是生活模仿艺术,是谁说的?

考题 填空题MIDI文件记录的不是声音信号,而是()。