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以下作品中,表达了爱情这一主题的作品是()

  • A、梵高《星空》
  • B、莫奈《野罂粟》
  • C、罗丹《吻》
  • D、高更《塔希提的年轻姑娘》

参考答案

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考题 在表达爱情主题的作品中,常选用 ( ) 表达与之共渡爱情之舟,用 ( ) 表达心心相印。

考题 设计表达贺春主题的插花作品。

考题 以下作品中属于王安忆的作品是()A. 《小鲍庄》B. 《长恨歌》C. 《纪实与虚构》D. 《不谈爱情》

考题 简单设计一幅表达贺春主题的插花作品

考题 用桃花李花完成的插花作品“桃李芬芳”是通过()来表达作品主题的。A、素材B、构图C、构思D、色彩

考题 中国古代对于爱情的表达多为含蓄内敛,但也存在大胆执着的爱情文学作品。下列哪一首诗词表达了对爱情的执着追求?()A、秦观《鹊桥仙》B、韦庄《思帝乡》C、贺铸《青玉案》D、柳永《雨霖铃》

考题 布朗库西的雕塑作品《吻》强调的是肉欲的、感官性的爱情主题。

考题 以下选项中表达了爱情这一主题的作品是()。A、莫奈《野罂粟》B、梵高《星空》C、高更《塔希提的年轻姑娘》D、罗丹《吻》

考题 康斯坦丁·布朗库西的作品《吻》表达了作者对爱情的短暂和易逝的主观感受。

考题 《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。A、《诗经·卫风-木瓜》B、《诗经·郑风·子衿》C、《诗经·郑风·风雨》D、《诗经·魏风·硕鼠》

考题 信息集成的一般过程是()。A、确定作品主题→采集处理素材→制作加工作品→规划设计作品→测试发布作品B、采集处理素材→确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品C、确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品→采集处理素材D、确定作品主题→规划设计作品→采集处理素材→制作加工作品→测试发布作品

考题 但丁青年时期最重要的作品是(),这部作品表现了作者摆脱禁欲主义、追求纯洁爱情的思想。

考题 关于《长恨歌》的主题,历来有争议。有“讽喻说”,有“爱情说”,有“双重主题说”。你是怎样理解这首诗的主题?请结合作品加以分析。

考题 下列对信息集成过程中“确定作品主题”步骤描述错误的选项是()。A、要表达核心意图和中心思想B、要保证作品主题明确C、要保证作品主题观点鲜明D、无需确定作品主题

考题 张小娴的作品中一直强调的主题是()。A、爱情B、亲情C、友情D、道德

考题 “吃饭”问题是中国当代文学一个重要而普遍的主题,以下哪些作品涉及了这一问题?()A、《“漏斗户”主》B、《乡场上》C、《平凡的世界》D、《蝴蝶》

考题 单选题以下作品中,表达了爱情这一主题的作品是()A 梵高《星空》B 莫奈《野罂粟》C 罗丹《吻》D 高更《塔希提的年轻姑娘》

考题 填空题但丁青年时期最重要的作品是(),这部作品表现了作者摆脱禁欲主义、追求纯洁爱情的思想。

考题 单选题关于多媒体作品的制作流程,下列选项中正确的是()。A 规划设计作品→确定作品主题→采集处理素材→制作加工作品→测试发布作品B 采集处理素材→规划设计作品→制作加工作品→确定作品主题→测试发布作品C 确定作品主题→规划设计作品→采集处理素材→制作加工作品→测试发布作品D 采集处理素材→确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品

考题 单选题信息集成的一般过程是()。A 确定作品主题→采集处理素材→制作加工作品→规划设计作品→测试发布作品B 采集处理素材→确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品C 确定作品主题→规划设计作品→制作加工作品→测试发布作品→采集处理素材D 确定作品主题→规划设计作品→采集处理素材→制作加工作品→测试发布作品

考题 判断题康斯坦丁·布朗库西的作品《吻》表达了作者对爱情的短暂和易逝的主观感受。A 对B 错

考题 单选题以下选项中表达了爱情这一主题的作品是()。A 莫奈《野罂粟》B 梵高《星空》C 高更《塔希提的年轻姑娘》D 罗丹《吻》

考题 单选题《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。A 《诗经·卫风-木瓜》B 《诗经·郑风·子衿》C 《诗经·郑风·风雨》D 《诗经·魏风·硕鼠》

考题 判断题布朗库西的雕塑作品《吻》强调的是肉欲的、感官性的爱情主题。A 对B 错

考题 单选题张小娴的作品中一直强调的主题是()。A 爱情B 亲情C 友情D 道德

考题 单选题下列对信息集成过程中“确定作品主题”步骤描述错误的选项是()。A 要表达核心意图和中心思想B 要保证作品主题明确C 要保证作品主题观点鲜明D 无需确定作品主题