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政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）

  • A、政策法规作用的影响受社会发展规律制约
  • B、政策法规作用的时限受社会发展规律制约
  • C、政策法规作用的规模受社会发展规律制约
  • D、政策法规作用的效果受社会发展规律制约
  • E、政策法规作用程度受社会发展规律制约

参考答案

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考题 职业教育是一种社会需求制约的教育,其()既受社会需求的推动,又受社会需求的约束 A、培养目标B、发展规律C、就业渠道D、结构和速度
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考题 地理环境对社会进步的作用受生产力发展水平和社会制度的制约。（ ）
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考题 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。
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考题 关于人民群众和杰出人物的历史作用问题，历史唯物主义认为（ ）。A．人民群众可以改变历史发展规律，杰出人物不能改变历史发展规律B．人民群众是历史发展的主要决定力量C．人民群众创造历史的作用不受社会历史条件制约，杰出人物受历史条件制约D．杰出人物对历史的重要作用是第二位的
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考题 关于人民群众和杰出人物在历史作用问题上，历史唯物主义认为（　　） A.人民群众可以改变历史发展规律，杰出人物不能改变历史发展规律 B.人民群众是历史发展的主要决定力量 C.人民群众创造历史的作用不受社会历史条件制约，杰出人物受历史条件制约 D.杰出人物对历史发展可以起加速或延缓作用
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考题 教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。
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考题 贷款企业受政策法规的影响程度决定了风险水平，企业受政策法规的影响越大，风险越大。（ ）
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考题 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。
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考题 土壤有自身的发生发展规律，并受（）、（）、（）、（）等成土因素的制约。
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考题 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
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考题 个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，具体表现在（） ①个人活动并不对社会历史产生作用 ②社会发展并不制约个人的活动 ③个人活动对社会发展产生能动影响 ④个人活动受到社会环境和社会发展规律的制约A、①②B、②③C、③④D、②④
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考题 监督在社会政策法规执行过程中的作用有：（）A、预防违反社会政策法规活动的出现B、保证社会政策法规得以正确地贯彻和实现C、补救社会政策法规的失误D、对社会政策法规执行情况进行客观的评价
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考题 地理环境对社会进步的作用受生产发展水平和社会制度的制约。
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考题 下列各项正确反映人的活动和社会发展规律的关系的有（）A、人们可以认识和利用社会发展规律B、人们可以加速或延缓社会规律的实现C、人们可以根据自己的愿望改变社会规律D、社会规律就是人的活动的规律E、人的活动受社会发展规律的制约
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考题 阶级斗争受社会历史条件的制约，它的作用是历史的、变化的。（）
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考题 因为人们有选择能力，因此（）A、人们可以改造和消灭社会发展规律B、人们可以超越客观条件的制约C、人们可以超越主观条件的制约D、人们可以发挥主体能动作用
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考题 多选题当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。A家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约B家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约C家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约D家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
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考题 多选题政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）A政策法规作用的影响受社会发展规律制约B政策法规作用的时限受社会发展规律制约C政策法规作用的规模受社会发展规律制约D政策法规作用的效果受社会发展规律制约E政策法规作用程度受社会发展规律制约
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考题 多选题职业教育是一种社会需求制约的教育，其（），既受社会需求的推动，又受社会需求的约束。A培养目标B发展规律C就业渠道D结构和速度
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考题 填空题土壤有自身的发生发展规律，并受（）、（）、（）、（）等成土因素的制约。
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考题 多选题下列各项正确反映人的活动和社会发展规律的关系的有（）。A人类可以认识和利用社会发展规律B人类可以加速或延缓社会规律的实现C人类可以根据自己的愿望改变社会规律D社会规律就是人的活动的规律E人的活动受社会发展规律的制约
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考题 多选题监督在社会政策法规执行过程中的作用有：（）A预防违反社会政策法规活动的出现B保证社会政策法规得以正确地贯彻和实现C补救社会政策法规的失误D对社会政策法规执行情况进行客观的评价
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考题 单选题人民群众创造历史( )。A 在阶级社会，受历史条件的制约B 在社会主义社会之前受历史条件制约C 在共产主义社会之前受历史条件制约D 在任何社会都受历史条件制约
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