考题
“近水楼台”从一定程度上说明了在相互交往过程中()的必要性。A、活动空间接近B、群体成员间的接触时间长C、群体成员间的相互交往比较自由D、交往各方角色、地位间的社会差异较小
考题
下述初级群体的特点哪些是正确的()。A、成员较少B、成员间有直接的、经常的面对面互动C、成员间的交往富于“人情味”D、群体控制依靠正式手段
考题
初级群体的形成条件包括()。A、活动空间接近B、群体成员间的接触时间长C、群体成员间的相互交往比较自由D、交往各方角色、地位间的社会差异较小
考题
关于初级群体的特点,论述错误的是( )。
A.规模较大，成员较多B.成员交往的感情深C.群体成员替代的困难性D.群体由非正式控制来维持
考题
以家庭成员间和邻里间为重要的交往渠道和交往模式，社会群体和组织类型相对较简单，这是（ ）的组织特征：A.农村社区
B.集镇社区
C.城市社区
D.功能社区
考题
同辈群体内部不存在特别严格的规章制度，成员之间的交流和交往在语言、方式、话题等方面都没有限制特定的形式。这反映了同辈群体的（）特点。A.平等性
B.开放性
C.认同性
D.独特性
考题
利益群体的核心关系是（）A群体关系B群体规模C利益关系D群体成员交往
考题
大学生人际关系主要特点的是（）A交往频率的提高B交往范围的缩小C交往手段的多样化D交往的目的是情感型交往为主
考题
关于初级群体的特点，论述错误的是（）。A、规模较大，成员较多B、成员交往的感情深C、群体成员替代的困难性D、群体由非正式控制来维持
考题
根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A、自卑型情感交往B、接触性交往C、个体与个体交往D、个体与群里的交往E、群体与群体的交往
考题
不属于青少年同辈群体的特点的是（）。A、交往对象是家庭以外的伙伴B、成员国间交往的情感因素弱化C、群体成员交往方式转向多样化D、内聚力不强
考题
下面哪一项不是初级群体的特点（）。A、成员有限B、成员间有直接的、经常的面对面互动C、成员间的交往富于感情D、成员容易替代
考题
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往
考题
社会群体具有以下几个基本特征（）。A、群体成员之间有明确的交往关系B、群体成员之间有着短暂的相互交往活动C、群体成员有共同的群体意识和规范D、群体成员有共同行动的能力
考题
初级社会群体成员关系的特征是：（）A、交往密切B、交往松散C、没有交往D、趋向解体
考题
初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。
考题
“日久见真情”说明了初级群体的（）特点。A、活动空间接近B、群体成员间的接触时间长C、群体成员间的相互交往比较自由D、交往各方角色、地位间的社会差异较小
考题
在教育社会学中，具有“面对面”交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是（）。
考题
小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。A、同伴交往B、师生交往C、亲子交往D、家长交往
考题
单选题初级社会群体成员关系的特征是：（）A
交往密切B
交往松散C
没有交往D
趋向解体
考题
多选题根据交往的主客体可以将社会交往的类型划分为（）。A自卑型情感交往B接触性交往C个体与个体交往D个体与群里的交往E群体与群体的交往
考题
单选题不属于青少年同辈群体的特点的是（）。A
交往对象是家庭以外的伙伴B
成员国间交往的情感因素弱化C
群体成员交往方式转向多样化D
内聚力不强
考题
单选题“日久见真情”说明了初级群体的（）特点。A
活动空间接近B
群体成员间的接触时间长C
群体成员间的相互交往比较自由D
交往各方角色、地位间的社会差异较小
考题
多选题大学生人际关系主要特点的是（）A交往频率的提高B交往范围的缩小C交往手段的多样化D交往的目的是情感型交往为主
考题
多选题社会群体具有以下几个基本特征（）。A群体成员之间有明确的交往关系B群体成员之间有着短暂的相互交往活动C群体成员有共同的群体意识和规范D群体成员有共同行动的能力
考题
单选题利益群体的核心关系是（）A
群体关系B
群体规模C
利益关系D
群体成员交往
考题
单选题小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的（）。A
同伴交往B
师生交往C
亲子交往D
家长交往
考题
判断题初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。A
对B
错
