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第三张绿色量表,帮助家长、老师更快捷地找到青少年(),并提供科学的、个性化的成长规划指导方案。

  • A、成长的风险
  • B、现状与问题
  • C、问题的症结
  • D、性格特质

参考答案

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考题 某社区的“爱心助成长”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的,旨在帮助他们健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案,接下来应该( )。A.选择理想的可行方案B.制订行动计划C.争取资源D.决定资源需求

考题 青少年社会工作以()为主要工作任务。 A、解决学习困难的问题B、帮助健康成长C、解决情绪困扰难题D、化解青少年成长危机

考题 教育心理学的作用体现在()。A.帮助教师准确地了解问题 B.为实际教学提供科学的理论指导 C.帮助教师预测并干预学生 D.帮助教师了解学生的心理疾病

考题 某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的,旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案,接下来应该(  )。A.选择理想的可行方案 B.制订行动计划 C.争取资源 D.决定资源需求

考题 现金流量表可以作为衡量个人是否合理使用其收入的工具,还可以为制订个人理财规划提供帮助。其中不包括()。A:有助于更迅速地增大现金流入B:有助于更有效地利用财务资源C:有助于发现个人消费方式上的潜在问题D:有助于找到解决个人消费方式上潜在问题的方法

考题 某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的,旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案,接下来应该()。A:选择理想的可行方案 B:制订行动计划 C:争取资源 D:决定资源需求

考题 QC课题现状调查的目的是()。A、把握问题的现状B、找出问题的症结,为确定目标值提供依据C、寻找历史数据D、分析产生的原因

考题 家长()的功效,对于青少年的成长尤为重要。A、知识指导B、言传身教C、说服教育D、思想熏陶

考题 成功的家长与孩子沟通技巧能够达到以下的效果:()A、孩子更听家长的话B、家长更能引导孩子做出良好的行为C、家长、孩子之间的感情更为融洽D、因此孩子能更好地成长

考题 现代家长对孩子的成长有四类做法,你认为哪些做法有利于孩子的成长:()A、代替孩子成长B、妨碍孩子成长C、控制孩子成长D、帮助孩子成长

考题 在孩子的成长过程中,无数的"问题"会摆在孩子面前,如果家长和老师,选择采取替代或者使孩子回避的方式,表面上,是在使孩子顺利成长,但同时,可能也剥夺了很多孩子的机会,这些机会,是使孩子自主解决问题的经验得以具备的重要时机。

考题 在RTC潜质评量报告中,第二张紫色量表帮助我们接纳孩子的(),为家长、老师提供更加有效的个性化解决方案。A、现状与问题B、优势C、弱势D、本性

考题 《青少年成长量化管理分析报告》为教育工作者提供了()个性化成长解决方案。A、600+B、500+C、800+D、300+

考题 第三张绿色量表,呈现的是孩子3-6个月的()。A、性格特质B、外在行为表现C、发展趋势D、行为调整

考题 《指导建议书》旨在帮助管理团队总结常出现的问题并提供指导方案,以提高网点的()水平。A、服务营销B、经营管理C、风险防控D、效益盈利

考题 科学决策的程序必须至少包含如下几个基本阶段()等。A、找到问题的症结,确定决策目标B、拟定各种可能的行动方案以供选择C、比较各种可能的方案并从中选优D、对选择的方案进行评价

考题 (月)年龄段为帮助家长更好、更科学地养育孩子,可针对他们在育儿中()推荐一些读物。A、出现的困惑B、出现的难点C、出现的焦虑D、出现的所有问题

考题 以下哪一项不是家长学校的主要任务。()A、组织开展多种形式的家庭教育实践活动,指导家长如何监督、管理孩子,帮助家长更好地辅导孩子学业。B、增进家庭与学校的有效沟通,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络,为儿童健康成长营造良好环境。C、面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法,引导家长树立正确的儿童观和育人观。D、通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家长教育培养子女的能力和水平。

考题 教育心理学的作用体现在()。A、帮助教师准确地了解问题B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生D、帮助教师了解学生的心理疾病E、帮助教师结合实际教学进行研究

考题 单选题家长()的功效,对于青少年的成长尤为重要。A 知识指导B 言传身教C 说服教育D 思想熏陶

考题 单选题青少年社会工作以()为主要工作任务。A 解决学习困难的问题B 帮助健康成长C 化解青少年成长危机D 解决情绪困扰难题

考题 单选题青少年社会工作的根本目标是(  )的潜能。A 帮助青少年共同成长B 激发青少年自我发展、自我成长C 加快青少年成长步伐D 减缓青少年成长压力

考题 单选题孩子的问题症结在母亲说明(  )。A 放弃代表母亲并未对孩子提出价值条件B 父母的无条件积极关注是孩子成长的土壤C 母亲的放弃也使孩子放弃了自我的成长D 无条件即不去插手孩子价值观的形成E 关爱的缺失会造成淘气的性格

考题 多选题QC课题现状调查的目的是()。A把握问题的现状B找出问题的症结,为确定目标值提供依据C寻找历史数据D分析产生的原因

考题 单选题以下哪一项不是家长学校的主要任务。()A 组织开展多种形式的家庭教育实践活动,指导家长如何监督、管理孩子,帮助家长更好地辅导孩子学业。B 增进家庭与学校的有效沟通,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络,为儿童健康成长营造良好环境。C 面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法,引导家长树立正确的儿童观和育人观。D 通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家长教育培养子女的能力和水平。

考题 单选题(月)年龄段为帮助家长更好、更科学地养育孩子,可针对他们在育儿中()推荐一些读物。A 出现的困惑B 出现的难点C 出现的焦虑D 出现的所有问题