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在知识形式化过程中，要先对概念形式化。

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考题 形式化教育
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考题 从形式上看，教育经过了()过程。A.非形式化教育形式化教育制度化教育B.非形式化教育制度化教育形式化教育C.形式化教育非形式化教育制度化教育D.制度化教育非形式化教育形式化教育
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考题 知识概念化,即编制规则、把形式化了的知识变换为由编程语言表示的可供计算机执行的语句和程序。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 隐性知识的特点有?() A、高度个人化B、难以进行形式化的C、直觉的D、预感的
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考题 根据教育的正规程度，教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育。 ( )
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考题 美术教育的形态包括非形式化教育、（）、形式化教育。
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考题 从形式上看，教育经过了从非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演变历程。
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考题 以下哪个不是描述需求的语言（）。A、非形式化语言B、半形式化语言C、形式化语言D、结构化语言
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考题 （）是对一系列访问控制规则集合的描述，可以是非形式化的，也可以是形式化的。A、账号B、访问控制列表C、访问控制模型D、访问控制标识
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考题 非形式化教育
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考题 对数学基础知识的评价，要变侧重于对知识单纯的形式化背记为侧重于理解基础上的认识和记忆，评价学生能否利用概念来分析和说明问题。请举例说明这一点。
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考题 不包括数据库全局实现细节的结构的形式化描述称为（）。A、外部模式B、模式C、用户视图D、概念视图
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考题 形式化的社会控制和非形式化的社会控制
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考题 概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。A、定义、分类、同化、辨认、应用B、定义、分化、类化、抽象、强化C、定义、分类、同化、辨认、形式化D、辨认、分化、类化、抽象、应用
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考题 非形式化、半形式化、形式化的软件模型有什么本质的差别？
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考题 在专家系统中，所谓的概念形式化就是将概念转换成计算机所要求的形式。
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考题 问答题非形式化、半形式化、形式化的软件模型有什么本质的差别？
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考题 名词解释题形式化的社会控制和非形式化的社会控制
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考题 填空题从形式上看，教育经过了从非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演变历程。
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考题 单选题描述场景所使用的表示法要符合正规性要求，一般可使用非形式化语言、半形式化语言和形式化语言。在实践中，（）是主要的描述方式。A 形式化的程序语言B 非形式化的自然语言C 形式化的图形工具D 非形式化的设计语言
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考题 单选题概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。A 定义、分类、同化、辨认、应用B 定义、分化、类化、抽象、强化C 定义、分类、同化、辨认、形式化D 辨认、分化、类化、抽象、应用
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考题 单选题从形式上看，教育经过了（）过程。A 非形式化教育→形式化教育→制度化教育B 非形式化教育→制度化教育→形式化教育C 形式化教育→非形式化教育→制度化教育D 制度化教育→非形式化教育→形式化教育
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考题 填空题从形式看，教育经过了从非形式化到形式化再到（）的过程。
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考题 单选题以下哪个不是描述需求的语言（）。A 非形式化语言B 半形式化语言C 形式化语言D 结构化语言
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考题 问答题对数学基础知识的评价，要变侧重于对知识单纯的形式化背记为侧重于理解基础上的认识和记忆，评价学生能否利用概念来分析和说明问题。请举例说明这一点。
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考题 填空题（）支持对构件之间交互的形式化和分析。
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考题 判断题形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求。A 对B 错
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