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因果图的作用是由粗到细地追究产生质量问题的最原始因素。


参考答案

更多 “因果图的作用是由粗到细地追究产生质量问题的最原始因素。” 相关考题
考题 小儿生长发育的一般规律是A、由下到上,由近到远,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂B、由上到下,由近到远,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂C、由上到下,由远到近,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂D、由下到上,由远到近,由粗到细,由低级到高级,由简单到复杂E、由上到下,由近到远,由粗到细,由高级到低级,由简单到复杂

考题 对产生质量问题产生的原因进行分析可以利用( )。A.回归分析B.散布图C.因果图D.流程图

考题 下列关于因果图的叙述中,错误的是( )。 A.因果图是表示质量波动及其潜在原因的一种图表,可以帮助我们寻找产生问题的各种原因以及原因之间的关系B.因果图的基本格式为由特性、原因、枝干三部分组成,它可以同时分析多个主要问题C.在应用因果图分析原因时要从大到小,从粗到细,寻根究底,直到可以采取措施为止D.因果图形象地表示了探讨问题的思维过程,在因果图上可以清晰地看出“原因一结果”、“手段一目标”的关系,使问题的脉络完全显示出来

考题 A、由粗到细、由抽象到具体B、由细到粗、由抽象到具体C、由粗到细、由具体到抽象D、由细到粗、由具体到抽象

考题 ( )是一种能直观地反映出主要质量问题或影响质量问题的主次因素的统计图表。A.排列图 B.因果图 C.直方图 D.对策表

考题 因果分析图法是利用因果分析图来系统分析整理某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。

考题 因果分析图法又称鱼刺图法,是对某个质量问题经抽样调查后,分析其产生的原因和各关联因素,据此而进行的统计图法。

考题 适用于分析和描述某种质量问题产生原因的统计分析工具是()。A、直方图 B、控制图 C、因果分析图 D、主次因素分析图

考题 因果图是分析产生质量问题的一种分析图。

考题 要寻找质量问题产生的主次因素,最好采用哪种统计分析方法()。A、排列图法B、因果分析法C、相关图法D、统计调查分析法

考题 常用于寻找产生质量问题的原因的图是()A、直方图B、排列图C、因果图D、散布图

考题 能够最准确地概括了结构化方法的核心思想是()。A、由分解到抽象B、自顶向下,由细到粗,逐步抽象C、自下而上,由抽象到具体D、自顶向下,由粗到细,逐步求精

考题 要由粗到细地追究最原始的质量因素,因果图正是解决这一问题的有效工具。

考题 ()是描述、整理、分析质量问题与影响质量的因素之间关系的图。A、因果图B、亲和图C、分层图D、排列图

考题 根据质量问题存在的主要因素逐步寻找产生原因的质量控制工具是()A、流程图B、因果分析图(鱼刺图)C、排列图D、管理图

考题 用因果图不可能一目了然地系统地观察出产生质量问题的原因。

考题 下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想()A、由分解到抽象B、自顶向下,由粗到细,逐步求精C、自下而上,由抽象到具体D、自顶向下,由细到粗,逐步抽象

考题 地形图的识读要讲究方法,()不是地形图的常用识读顺序。A、从图内到图外B、从图外到图内C、从整体到局部D、由粗到细

考题 除盐系统阴阳床中石英砂垫层从底部向上的排列顺序为()A、由粗到细B、由细到粗C、由粗到细再到粗D、由细到粗再到细

考题 因果图是分析产生质量问题原因的一种分析图

考题 判断题因果图的作用是由粗到细地追究产生质量问题的最原始因素。A 对B 错

考题 单选题适用于分析和描述某种质量问题产生原因的统计分析工具是( )。A 直方图B 控制图C 因果分析图D 主次因素分析图

考题 单选题生长发育的一般规律是()A 由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B 由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C 由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D 由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E 由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单

考题 单选题常用于寻找产生质量问题的原因的图是()A 直方图B 排列图C 因果图D 散布图

考题 判断题用因果图不可能一目了然地系统地观察出产生质量问题的原因。A 对B 错

考题 单选题根据质量问题存在的主要因素逐步寻找产生原因的质量控制工具是()A 流程图B 因果分析图(鱼刺图)C 排列图D 管理图

考题 单选题能够最准确地概括了结构化方法的核心思想是()。A 由分解到抽象B 自顶向下,由细到粗,逐步抽象C 自下而上,由抽象到具体D 自顶向下,由粗到细,逐步求精