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()主张人经过教化也不能向善。

  • A、荀子
  • B、韩非子
  • C、孟子
  • D、墨子

参考答案

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考题 孟轲主张人性二重论,主张借教化以维持统治秩序,相信人能够自己遵从道德约束。() 此题为判断题(对,错)。

考题 涉他合同,是指严格遵循合同相对性原则,当事人为自己没定并承受权利义务,第三人不能向合同当事人主张权利,当事人也不得向第三人主张权利的合同。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在中国古代犯罪学思想的发展中,儒法两家的犯罪原因论是对立的。儒家认为产生犯罪的原因,主要来自生活贫困等外部环境,主观因素是被动的,而且通过礼义教化等手段可以使之向善,以避免犯罪。法家则认为:犯罪的根源在于人的“好利恶害”的天性,生活贫困等外部环境只是犯罪的条件,因而主张用重刑来遏制和防止犯罪。()

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考题 儒家的创始人是孔子,儒家的经典有、孟子、大学、中庸、荀子等,儒家主张以德政教化治国。 A、论语B、老子C、庄子D、韩非子

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考题 关于对法治和德治相结合的原则的理解,下列哪一选项是错误的。()A、道德可以滋养法治精神和支撑法治文化B、通过公民道德建设提高社会文明程度,能为法治实施创造良好的人文环境C、坚持依法治国和以德治国相结合,更要强调发挥道德的教化作用D、道德教化可以劝人向善,也可以弘扬公序良俗,培养人们的规则意识

考题 董仲舒曾说:“是故王者上谨于承天意,以顺命也;下务明教化民,以成性也;正法度之宜,别上下之序,以防欲也;修此三者,而大本举矣。”下列对这段话的理解,正确的是()A、主张君权神授,民众应绝对服从B、感叹人性本恶,呼唤王道C、主张罢黜百家独尊儒术D、主张王者承天命而教化人民

考题 “明礼仪以化之,起法正以治之,重刑法以禁之,使天下皆出于治,合于善也。”上述材料说明荀子()A、重视礼仪教化B、主张礼法并施C、强调严刑峻法D、提倡为政以德

考题 儒家学派主张以德治国和教化百姓。

考题 中国传统文化中的艺术精神可以()。A、引导人们向善、向上B、教化民众C、和谐社会、休养生息D、陶冶性情

考题 ()主张以德政教化治国。A、法家B、儒家C、墨家D、道家

考题 教材认为:沈德潜诗话体诗论著作是《()》。他主张诗歌创作应有益于教化,提出()说。

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考题 汉武帝“独尊儒术”,主要是利用了儒家的()A、“己所不欲,勿施于人”的主张B、“民贵君轻”的思想C、实践德政,推行教化的主张D、“大一统”思想

考题 庄子的虚无主义法律思想主要是指()A、主张"隆礼重法",教化与刑罚并用B、主张绝对无为,否定仁、义、礼、法C、主张绝对自由,反对任何约束和限制D、主张"有治人,无治法"

考题 某单位开展学法活动,大家围绕法治和德治相结合的原则展开讨论。下列哪一选项理解是错误的?()A、道德可以滋养法治精神和支撑法治文化B、通过公民道德建设提高社会文明程度,能为法治实施创造良好的人文环境C、坚持依法治国和以德治国相结合,更要强调发挥道德的教化作用D、道德教化可以劝人向善,也可以弘扬公序良俗,培养人们的规则意识

考题 单选题()主张以德政教化治国。A 法家B 儒家C 墨家D 道家

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考题 多选题庄子的虚无主义法律思想主要是指()A主张隆礼重法,教化与刑罚并用B主张绝对无为,否定仁、义、礼、法C主张绝对自由,反对任何约束和限制D主张有治人,无治法

考题 问答题为什么行政命令和道德教化不能很好地引导人的趣味呢?

考题 判断题儒家学派主张以德治国和教化百姓。A 对B 错

考题 多选题中国传统文化中的艺术精神可以()。A引导人们向善、向上B教化民众C和谐社会、休养生息D陶冶性情