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序文《恸哭古人》和《留赠后人》是（）中的。

  • A、萧腾鸿本
  • B、弘治本
  • C、刘龙田本
  • D、金圣叹本

参考答案

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考题 《登西台恸哭记》中记了三次恸哭，而前两次都是简写，最后一次详写。前两次恸哭简写的作用是（）A、衬托B、铺垫C、对比D、反衬
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考题 《赠汪伦》这首诗的章法特点是（）A、一句一景B、留白C、列锦D、波折
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考题 在WindowsXP中删除应用程序是指删除（）。A、程序文件B、程序注册信息C、程序文件和注册信息D、程序文件或注册信息
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考题 因为蒙古人不习惯留墓葬，所以目前还没有发现过元朝皇帝的墓葬。
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考题 古人有“折柳送别”的说法，因为柳树是“留”的谐音，能够表达相思的感情。
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考题 古人云：“赠人以言，重于珠玉；（）意思是我们在表达过程中，一定要注意内容要言谈得当。
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考题 古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人，这主要体现了信息特征中的（）A、载体依附性B、时效性C、真伪性D、可加工性
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考题 古人云：赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。下面那几个是是表达中的大忌（）A、好主观臆断B、好追根究底C、好为人师D、好自以为是
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考题 请举例简析《登西台恸哭记》中的细节刻画和景物描写的艺术表现功能。
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考题 《登西台恸哭记》中，为什么说“哭”字是贯穿全文的脉络？
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考题 古人有“折柳送别”的说法，是因为柳树有（）的寓意。A、相思的感情B、可以代表故乡C、“留”的谐音字D、A和C
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考题 《二十四孝图》中，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”评论（）的故事。A、《哭竹生笋》B、《老莱娱亲》C、《郭巨埋儿》D、《黄香扇枕》
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考题 竟陵派的代表人物是（）与（），他们主张“引古人之精神，以接后人之心目”，追求“幽深孤峭”的风格。
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考题 《二十四孝图》着重分析了（）、（）、（）等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“（）”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
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考题 单选题《赠汪伦》这首诗的章法特点是（）A 一句一景B 留白C 列锦D 波折
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考题 填空题竟陵派的代表人物是（）与（），他们主张“引古人之精神，以接后人之心目”，追求“幽深孤峭”的风格。
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考题 判断题古人有“折柳送别”的说法，因为柳树是“留”的谐音，能够表达相思的感情。A 对B 错
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考题 单选题古人有“折柳送别”的说法，是因为柳树有（）的寓意。A 相思的感情B 可以代表故乡C “留”的谐音字D A和C
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考题 问答题《登西台恸哭记》中，为什么说“哭”字是贯穿全文的脉络？
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考题 问答题请举例简析《登西台恸哭记》中的细节刻画和景物描写的艺术表现功能。
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考题 单选题序文《恸哭古人》和《留赠后人》是（）中的。A 萧腾鸿本B 弘治本C 刘龙田本D 金圣叹本
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考题 填空题古人云：“赠人以言，重于珠玉；（）意思是我们在表达过程中，一定要注意内容要言谈得当。
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考题 单选题在WindowsXP中删除应用程序是指删除（）。A 程序文件B 程序注册信息C 程序文件和注册信息D 程序文件或注册信息
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考题 单选题古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人，这主要体现了信息特征中的（）A 真伪性B 可加工性C 时效性D 载体依附性
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考题 单选题《登西台恸哭记》中记了三次恸哭，而前两次都是简写，最后一次详写。前两次恸哭简写的作用是（）A 衬托B 铺垫C 对比D 反衬
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考题 多选题古人云：赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。下面那几个是是表达中的大忌（）A好主观臆断B好追根究底C好为人师D好自以为是
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