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课程设置的评价阶段不包括()。

  • A、输入评价
  • B、过程评价
  • C、输出评价
  • D、综合评价

参考答案

更多 “课程设置的评价阶段不包括()。A、输入评价B、过程评价C、输出评价D、综合评价” 相关考题
考题 课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式

考题 课程评价的主要模式有目标评价模式、____________和背景、输入、过程、成果评价模式。

考题 采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

考题 课程评价的CIPP 模式包括的步骤有( )。 A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.成果评价

考题 课程评价的主要模式是( )。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式 D.虚拟评价模式

考题 广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?( )A. 对课程方案制定过程的评价 B. 对课程方案制订结果的评价 C. 对课程方案实施过程的评价 D. 对课程方案实施结果的评价 E. 对课程设置的评价

考题 CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、()和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式。A、目标评价B、行为评价C、表现评价D、过程评价

考题 美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。A、目标评价模式B、背景、输入、过程、成果评价模式C、目的游离评价模式D、发展性评价模式

考题 CIPP模式包括哪几个步骤()A、背景评价B、输入评价C、输出评价D、过程评价E、成果评价

考题 职业培训课程的评价主要采用()A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价

考题 职业技术课程的评价主要采用()。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价

考题 单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到()A、单元评价结论B、各类评价结果C、综合评价结果D、系统安全评价结论

考题 采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式

考题 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是()A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输入、过程、结果评价模式D、差距评价模式

考题 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价B、相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C、内部评价与外部评价D、背景、输入、过程和成果评价

考题 广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?()A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制订结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程设置的评价

考题 综合评价方式包括()。A、前期综合评价B、过程综合评价C、阶段综合评价D、全面综合评价

考题 单选题职业培训课程的评价主要采用()A 背景评价B 输入评价C 过程评价D 成果评价

考题 单选题课程设置的评价阶段不包括()。A 输入评价B 过程评价C 输出评价D 综合评价

考题 单选题职业技术课程的评价主要采用()。A 背景评价B 输入评价C 过程评价D 成果评价

考题 单选题根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。A 诊断性评价、形成性评价、终结性评价B 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C 内部评价与外部评价D 背景、输入、过程和成果评价

考题 多选题综合评价方式包括()。A前期综合评价B过程综合评价C阶段综合评价D全面综合评价

考题 多选题CIPP模式包括哪几个步骤()A背景评价B输入评价C输出评价D过程评价E成果评价

考题 填空题课程评价的主要模式有目标评价模式、()和背景、输入、过程、成果评价模式。

考题 单选题把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,属于课程评价的()模式。A 目标评价B 目的游离评价C 背景、输入、过程、成果评价D 差距评价

考题 单选题单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到()A 单元评价结论B 各类评价结果C 综合评价结果D 系统安全评价结论

考题 单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。A 目标评价模式B 目标游离评价模式C CIPP评价模式D CSE评价模式