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结论是认知的结果,来源于结果,但抽象于结果。


参考答案

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考题 单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输入的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到单元评价结论。( )

考题 结果评价体系包括绩效结果、()和认知结果这三个领域, A.学习结果B.能力结果C.态度结果D.技能结果

考题 在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中,他们提出的结果评价体系包括()等领域。 A绩效结果B学习结果C行为结果D认知结果

考题 结果评价体系包括绩效结果、学习结果和()这三个领域, A能力结果B认知结果C态度结果D技能结果

考题 综合评价结果或单元评价结论是( )的依据。

考题 以下对审核结论的理解,正确的有( )。A.审核结论是由审核员得出的审核结果B.审核结论是最终审核结果C.审核结论与审核目的有关D.审核结论考虑了所有审核发现E.审核结论是将收集到的客观证据对照审核准则进行评价的结果

考题 冲突的基本过程是( )A.潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B.僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C.潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D.潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段E.认知与个人介入、僵持阶段、发展阶段、结果阶段

考题 单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到( )。

考题 以下对审核结论的理解,正确的有( )。[2007年真题] A.审核结论是由审核员得出的审核结果 B.审核结论是最终审核结果 C.审核结论与审核目的有关 D.审核结论考虑了所有审核发现 E.审核结论是将收集到的客观证据对照审核准则进行评价的结果

考题 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识。最高水平的认知学习结果是()

考题 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是( ),最高水平的认知学习结果是( )。

考题 ( )对自己的认知过程及其结果的认知,称为元认知。

考题 “元认知”类似于加涅学习结果分类中的A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.态度

考题 在认知领域的教学目标中,( )代表最低水平的认知学习结果,( )代表最高水平的认知学习结果。

考题 对审核结论的理解,正确的有( )。[2007年真题] A.审核结论是由审核组得出的审核结果 B.审核结论是最终审核结果 C.审核结论与审核目的有关 D.审核结论考虑了所有审核发现 E.审核结论是将审核证据对照审核准则进行评价的结果

考题 关于审核结论的说法,正确的有( )。 A.审核结论是由审核组得出的审核结果 B.审核结论是最终审核结果 C.审核结论与审核目的有关 D.审核结论考虑了所有审核发现 E-审核结论是将审核证据对照审核准则进行的结果

考题 为评估培训项目,必须明确根据什么来判断项目是否有效,即确立培训的结果或标准,培训结果可以划分为()A、效果B、认知结果C、技能结果D、情感结果E、投资净收益

考题 冲突的基本过程是()A、潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B、僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C、潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D、潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

考题 商情分析结论是商情分析报告的最初结果。

考题 一个有经验的警察,可以一眼就发现混在人群中的小偷。这主要是因为()。A、认知者人格特点和价值观念的不同会影响其认知结果。B、认知者过去的经验不同,其认知的结果也会有所不同。C、认知者人格特点和价值观念的不同会影响其他认知结果。D、认知者的情绪会影响个体的认知结果。

考题 人群行为不是情绪传播的结果,而是认知传播的结果。

考题 单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到()A、单元评价结论B、各类评价结果C、综合评价结果D、系统安全评价结论

考题 单选题冲突的基本过程是()A 潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B 僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C 潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D 潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

考题 判断题人群行为不是情绪传播的结果,而是认知传播的结果。A 对B 错

考题 多选题为评估培训项目,必须明确根据什么来判断项目是否有效,即确立培训的结果或标准,培训结果可以划分为()A效果B认知结果C技能结果D情感结果E投资净收益

考题 填空题综合评价结果或单元评价结论是()的依据。

考题 单选题单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系,输出的单项评价结果按照一定的原则整合后,得到()A 单元评价结论B 各类评价结果C 综合评价结果D 系统安全评价结论