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诗歌语言美化的途径是（）。

  • A、意境化
  • B、有大量拟声词出现
  • C、有节奏感
  • D、运用叹词

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考题 ：阅读现代诗歌，要多选好的诗歌，从中接受美的——，——自己的情操。填入横线处最恰当的一项是（ ）。A．感悟 陶冶B．感化 锻炼C．熏陶 陶冶D．感化 美化
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考题 诗歌语言往往是元语言。()
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考题 ()的别材是诗歌审美特质的体现,别趣要求诗歌在艺术表现上是语言、情感、意趣等要素的有机结合。
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考题 有人认为修辞就是美化语言,美化语言是修辞的目的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 诗歌的外形式，是指()。A、诗歌所蕴含的意象、意境、象征、隐喻B、它呈现于我们面前的可直接感知的语言组合形式C、诗歌所使用的表达手法D、诗歌表达的情感倾向
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考题 重视语言句段、组合关系语言是()A、戏剧语言B、散文语言C、诗歌语言D、小说语言
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考题 阅读现代诗歌，要多选些好诗歌，从中接受美的________，________自己的情操。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．感悟 陶冶B．感化 锻炼C．感悟 熏陶D．感染 美化
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考题 阅读现代诗歌，要多选些好诗歌，从中接受美的（ ），（ ）自己的情操。A．感悟 陶冶B．感化 锻炼C．熏陶 陶冶D．感染 美化
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考题 版面语言明显的特点是（ ）A.版面语言是一种辅助性语言 B.版面语言具有强化作用 C.版面语言具有国际性 D.版面语言具有美化功能 E.版面语言是一种分析性语言
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考题 语言审美化技能
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考题 （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A艺术表现技能B批评技能C课堂审美化技能D语言审美化技能
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考题 下列关于《古诗十九首》一诗的特点，说法正确的是（）。A、语言清新自然B、有明显歌谣性特点C、诗歌语言修辞度高D、诗歌辞藻华丽、精致
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考题 关于艾青诗歌的散文化，下列说法正确的是（）。A、主张诗歌创作不讲究节奏和韵律B、主张不拘格套，不追求诗歌的音乐美C、主张诗歌之美在于形式，不讲究意象和语言D、主张用现代的日常语言表达自己所生活的时代，追求诗歌的内在节奏
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考题 陶渊明诗歌语言最主要的特点是自然。
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考题 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。A、儿歌背诵B、歌曲表演唱C、诗歌朗诵D、故事编构
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考题 “诗歌是想象和激情的语言”这是主张诗歌的（）。A、主情说B、想象说C、语言结构说D、灵感说
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考题 菜肴原料的着衣，是菜肴（）的途径之一。A、保护B、质感C、创新D、美化
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考题 跳跃性是诗歌语言的特点。
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考题 诗歌的语言
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考题 版面语言明显的特点是（）。A、版面语言是一种辅助性语言B、版面语言具有强化作用C、版面语言具有国际性D、版面语言具有美化功能E、版面语言是一种分析性语言
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考题 单选题诗歌语言美化的途径是（）。A 意境化B 有大量拟声词出现C 有节奏感D 运用叹词
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考题 多选题版面语言明显的特点是（）。A版面语言是一种辅助性语言B版面语言具有强化作用C版面语言具有国际性D版面语言具有美化功能E版面语言是一种分析性语言
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考题 名词解释题诗歌的语言
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考题 名词解释题语言审美化技能
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考题 单选题阅读现代诗歌，要多选些好诗歌，从中接受美的______，______自己的情操。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A 感悟　陶冶B 感化　锻炼C 感悟　熏陶D 感染　美化
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考题 单选题文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。A 儿歌背诵B 歌曲表演唱C 诗歌朗诵D 故事编构
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考题 单选题关于艾青诗歌的散文化，下列说法正确的是（）。A 主张诗歌创作不讲究节奏和韵律B 主张不拘格套，不追求诗歌的音乐美C 主张诗歌之美在于形式，不讲究意象和语言D 主张用现代的日常语言表达自己所生活的时代，追求诗歌的内在节奏
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